Ένα από τα σημαντικά και σύνθετα θέματα στην ψυχολογία είναι οι ανθρώπινες ικανότητες, η εμφάνιση, ο σχηματισμός και η ανάπτυξή τους. Πρέπει να σημειωθεί ότι δεν υπάρχει σαφής ορισμός αυτής της κατηγορίας. Για παράδειγμα, ο Β. Μ. Ο Teplov λέει ότι οι ικανότητες στην ψυχολογία μπορούν να θεωρηθούν ως ατομικά χαρακτηριστικά που διακρίνουν το ένα άτομο από το άλλο.
Αν μιλάμε για τις ικανότητες ενός ατόμου, τότε, πρώτα απ 'όλα, εννοούμε τις δυνατότητές του σε ένα συγκεκριμένο είδος δραστηριότητας. Για παράδειγμα, ένα άτομο μπορεί να είναι καλός ξυλουργός ή ξυλουργός, να κατακτά εύκολα ξένες γλώσσες, να κατανοεί μαθηματικούς νόμους και να λύνει προβλήματα χωρίς δυσκολία. Κάνει όλες αυτές τις ενέργειες, λαμβάνοντας υπόψη το γεγονός ότι άλλα άτομα που μελετούν μαζί του έχουν χειρότερη γνώση αυτών των δεξιοτήτων, δεν δείχνουν τις ικανότητές τους με τον ίδιο τρόπο. Στην ψυχολογία, αυτός ο όρος μπορεί να οριστεί ως μια συγκεκριμένη δυνατότητα που έχει ένα άτομο, την οποία μπορεί να αναπτύξει για να επιτύχει καλύτερα αποτελέσματα.
Όταν οι γονείς μιλούν για τις δυνατότητες των παιδιών τους, συχνά ακούγονται φράσεις ότι το παιδί τους δείχνει ορισμένες ικανότητες. Συνήθως όταν μιλάμεΌταν πρόκειται για παιδιά προσχολικής ηλικίας, σημαίνει ότι το παιδί ζωγραφίζει καλά ή είναι πιο ανεπτυγμένο σωματικά σε σχέση με τους συνομηλίκους του, κάτι που του επιτρέπει να πετύχει υψηλά αποτελέσματα στον αθλητισμό. Πολλοί καυχιούνται για την επιτυχία των παιδιών τους, είναι περήφανοι για αυτά.
Οι ικανότητες στην ψυχολογία συνδέονται συχνά με όρους όπως «ταλέντο» και «χαρισματικότητα». Αυτή η σύγκριση είναι δικαιολογημένη, γιατί αν βοηθήσετε ένα παιδί να αναπτύξει τις δεξιότητές του, να τις βελτιώσει, τότε μετά από ένα ορισμένο χρονικό διάστημα θα είναι πολύ πιθανό να πούμε γι 'αυτόν ότι είναι προικισμένο. Για παράδειγμα, εάν ένα παιδί προσχολικής ηλικίας ενδιαφέρεται για τη ζωγραφική ή τη μουσική, του αρέσει να το κάνει, τότε θα πρέπει να σκεφτείτε να το βάλετε σε κάποιο είδος κύκλου προκειμένου να αναπτύξει τις ικανότητές του.
Στην ψυχολογία, τα επιτεύγματα ενός ταλαντούχου ατόμου είναι το αποτέλεσμα της καλά συντονισμένης εργασίας των νευροψυχικών ιδιοτήτων του και της ίδιας της δραστηριότητας. Γι' αυτό τέτοιοι άνθρωποι είναι κάπως απουστικοί, ασύλληπτοι, διαρκώς αποσπασμένοι. Όμως, όταν το απαιτούν οι περιστάσεις, κινητοποιούν εύκολα όλες τις προσπάθειές τους για να επιτύχουν υψηλά αποτελέσματα στον τομέα του δικού τους ταλέντου.
Πώς αποκαλύπτονται οι ανθρώπινες ικανότητες; Η ψυχολογία και η έρευνά της σε αυτόν τον τομέα θα βοηθήσουν στην απάντηση σε αυτήν την ερώτηση.
Δεδομένου ότι αυτές είναι οι ιδιότητες λόγω των οποίων ένα άτομο αποκτά τη γνώση αρκετά εύκολα και είναι επιτυχημένο σε οποιαδήποτε δραστηριότητα, μπορούμε να μιλήσουμε για τον έμφυτο χαρακτήρα του, για μια γενετική προδιάθεση. Ταυτόχρονα, καμία προσοχήαυτό που απομένει είναι η διαδικασία ανάπτυξης αυτών των δεξιοτήτων. Δεν είναι σωστό να μιλάμε για τις ικανότητες ενός ατόμου στη ζωγραφική, αν δεν ήταν εθισμένοι στο σχέδιο, γιατί μόνο στη διαδικασία της συστηματικής εκπαίδευσης σε αυτό το είδος δραστηριότητας μπορεί κανείς να μάθει την αλήθεια για την παρουσία ή την απουσία του.
Η ψυχολογία εξηγεί την ανάπτυξη των ικανοτήτων πολύ απλά: για αυτό χρειάζονται μόνο μικρές κλίσεις. Αλλά οι περισσότεροι άνθρωποι γεννιούνται με αυτά, και γιατί κάποιοι αποδεικνύονται πιο ικανοί από άλλους; Η απάντηση είναι προφανής: μόνο βελτιώνοντας όσα ορίζει η φύση, μπορείτε να επιτύχετε υψηλά αποτελέσματα.
