Η ανθρώπινη προσωπικότητα αποτελεί αντικείμενο μελέτης πολλών ανθρωπιστικών επιστημών, όπως η ψυχολογία, η φιλοσοφία, η κοινωνιολογία. Η έννοια «άνθρωπος», «άτομο», «προσωπικότητα» συναντάται συχνά τόσο στην επιστημονική όσο και στην καθημερινή γλώσσα. Στην καθημερινή ζωή, αυτές οι λέξεις θεωρούνται συνώνυμες, αλλά στην πραγματικότητα, η καθεμία έχει τη δική της σημασιολογική χροιά. Ας προσπαθήσουμε να το καταλάβουμε αυτό με περισσότερες λεπτομέρειες.
Έννοια - πρόσωπο, άτομο, προσωπικότητα
Η λέξη "άνθρωπος" ακούγεται όταν αναφέρεται στις ικανότητες και τα χαρακτηριστικά που είναι εγγενή σε όλους. Τονίζει την ύπαρξη μιας ιδιαίτερης κοινότητας - της ανθρώπινης φυλής, η οποία είναι διαφορετική από τις άλλες με τον δικό της τρόπο ζωής. Είναι χάρη σε αυτόν που σε όλα τα στάδια της ανάπτυξής του, παντού και πάντα διατηρεί μια συγκεκριμένη θέση.
Ο ορισμός του «άνθρωπος-άτομο» σημαίνει την ύπαρξη ενός ξεχωριστού συγκεκριμένου εκπροσώπου της ανθρωπότητας. Ποιος είναι? Ένα άτομο είναι μια μονάδα της ανθρώπινης φυλής, ένας ορισμένος φορέας ψυχολογικών και κοινωνικών χαρακτηριστικών εγγενών σε ολόκληρη την ανθρώπινη κοινότητα. Σημαίνουν βούληση, λογική, δικά τους συμφέροντα και ανάγκες. Με αυτή την έννοιαένα άτομο είναι ένα συγκεκριμένο άτομο.
Αυτό το πλαίσιο δεν λαμβάνει υπόψη βιολογικούς παράγοντες (φύλο, ηλικία, φυσικά χαρακτηριστικά, ιδιοσυγκρασία), καθώς και κοινωνικές διαφορές. Αλλά, φυσικά, αυτά τα δεδομένα δεν μπορούν να αγνοηθούν εντελώς. Εξάλλου, οι διαφορές μεταξύ ενός παιδιού και ενός ενήλικα, ενός πρωτόγονου άγριου και του σύγχρονου μας είναι προφανείς.
Έτσι, ο ορισμός του «ατομικού» περιλαμβάνει ένα σύνολο χαρακτηριστικών και χαρακτηριστικών που διακρίνουν κάθε άτομο από ένα άλλο. Αυτό συνεπάγεται διαφορές τελείως διαφορετικών επιπέδων - από νευροφυσιολογικά και βιοχημικά έως κοινωνικο-ψυχολογικά.
Τι είναι προσωπικότητα
Η δυναμική της ανθρώπινης ανάπτυξης σε διαφορετικές στιγμές (ιστορικές και προσωπικές) χαρακτηρίζεται από την έννοια της «προσωπικότητας». Στην περίπτωση αυτή, το άτομο είναι το σημείο εκκίνησης της ανάπτυξης της προσωπικότητας, η αρχική του κατάσταση. Έτσι, ένα άτομο είναι η πληρέστερη ενσάρκωση όλων των ανθρώπινων ιδιοτήτων.
Ως κοινωνικό υποκείμενο, ένα άτομο χαρακτηρίζεται από αυτονομία, επιθυμία να αντιταχθεί στην κοινωνία σε κάποιο βαθμό και να αποκτήσει ανεξαρτησία από την κοινωνία. Αυτό συνεπάγεται αυτογνωσία, δεξιότητες νοητικού ελέγχου, ικανότητα ανάλυσης και αξιολόγησης του εαυτού.
Όλες αυτές οι ιδιότητες αποτελούν τη βάση της θέσης ζωής. Αυτή είναι η βασική αρχή συμπεριφοράς που βασίζεται σε κοινωνικές και κοσμοθεωρητικές στάσεις, αξίες και ιδανικά. Η σημασία αυτών των κανονιστικών παραγόντων στη ζωή εξηγείται από τη θεωρία της αυτορρύθμισης της ανθρώπινης συμπεριφοράς στην κοινωνία.
Βασικές αρχές Ανάπτυξηςπροσωπικότητες
Κάθε συγγραφέας έχει τη δική του ερμηνεία της προσωπικότητας. Αλλά σχεδόν κάθε ορισμός της «προσωπικότητας», του «ατομικού», της «ατομικότητας» βασίζεται σε μία από τις δύο πολικές απόψεις. Ένας από αυτούς λέει ότι η προσωπικότητα διαμορφώνεται και υφίσταται περαιτέρω αλλαγές ανάλογα με τις έμφυτες ιδιότητες και δεδομένα, ενώ η επιρροή του κοινωνικού περιβάλλοντος ελαχιστοποιείται.
Οι εκπρόσωποι της αντίθετης θέσης απορρίπτουν σχεδόν πλήρως τον έμφυτο παράγοντα και προτιμούν να θεωρούν το άτομο ως προϊόν κοινωνικής ανάπτυξης. Ίσως και οι δύο απόψεις να είναι ακραίες.
Ο κλασικός ορισμός της προσωπικότητας υπονοεί ότι ένα άτομο, ένα άτομο, μια προσωπικότητα έχει συγκεκριμένες ιδιότητες που διαμορφώνονται, απαραίτητες για αυτόν ως προϊόν κοινωνικής ανάπτυξης. Αναμένεται να συνάψει κοινωνικές σχέσεις μέσω της επικοινωνίας και της συνειδητής δραστηριότητας. Σύμφωνα με αυτή την προσέγγιση, ένας βιολογικός οργανισμός γίνεται προσωπικότητα μόνο μέσω της κοινωνικής και πολιτισμικής εμπειρίας. Επιπλέον, επιτρέπεται να επηρεάζει το σχηματισμό μεμονωμένων χαρακτηριστικών - συνδυασμό ιδιοσυγκρασίας, εγγενών ικανοτήτων και προδιαθέσεων.
Καθώς μεγαλώνουμε
Ας εξετάσουμε πώς διαμορφώνεται ένα άτομο, ένα άτομο, μια προσωπικότητα. Τι επηρεάζει άμεσα τη διαδικασία ανάπτυξης; Υπάρχουν πολλές τέτοιες προϋποθέσεις.
- Βιολογικός παράγοντας. Η κληρονομικότητα ενός ατόμου είναι το ίδιο το υλικό που αργότερα θα διαμορφωθεί σε ένα ανθρώπινο άτομο. Αυτός ο παράγοντας από μόνος του δεν δημιουργεί ακόμη προσωπικότητα, αφού κοινωνικόΗ εμπειρία και η πολιτιστική κληρονομιά δεν μπορούν να μεταβιβαστούν μέσω των γονιδίων. Πρέπει όμως να ληφθεί υπόψη ως πηγή άπειρης ποικιλίας χαρακτήρων, ιδιοσυγκρασιών, κλίσεων και αιτίας πιθανών κοινωνικών περιορισμών.
- Φυσικές περιβαλλοντικές συνθήκες. Ορισμένοι ερευνητές τους αποδίδουν ύψιστη σημασία. Όμως, όπως γνωρίζετε, στις ίδιες γεωγραφικές συνθήκες υπάρχουν εντελώς διαφορετικοί τύποι προσωπικοτήτων και παρόμοια γενικά ομαδικά σημάδια παρατηρούνται σε εντελώς διαφορετικά.
- Κοινωνική κουλτούρα που σχηματίζει έναν ορισμένο αριθμό βασικών τύπων προσωπικότητας που αντιστοιχούν σε αυτήν. Μια ορισμένη πολιτιστική εμπειρία είναι η κοινή κληρονομιά της ανθρωπότητας.
- Εμπειρία, ομαδική και μοναδική (υποκειμενική). Αυτός είναι ο πιο σημαντικός παράγοντας στη διαμόρφωσή του, που προκύπτει στη διαδικασία της κοινωνικοποίησης.
Τι είναι κοινωνικοποίηση προσωπικότητας
Ένα άτομο επιτυγχάνει ένα σύνολο αξιών, στάσεων, συμπαθειών και αντιπαθειών, στόχων και προτύπων συμπεριφοράς χάρη στο φαινόμενο της κοινωνικοποίησης. Αυτή είναι η διαδικασία αφομοίωσης από ένα άτομο των κανόνων και των προτύπων συμπεριφοράς της ομάδας του, απαραίτητα για τη λειτουργία στην κοινωνία.
Η κοινωνικοποίηση αφορά όλες τις πτυχές της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της εξοικείωσης με τον πολιτισμό. Περιλαμβάνει όλους όσους συναντά ένα άτομο στην οικογένεια, την καθημερινότητα, το νηπιαγωγείο και το σχολείο, βλέπει στην τηλεόραση κ.λπ. Ταυτόχρονα, η διαδικασία της προσωπικής διαμόρφωσης περνά από τρία διαδοχικά στάδια:
1. Τα παιδιά μιμούνται τους ενήλικες και αντιγράφουν τη συμπεριφορά τους.
2. Τα παιδιά παίζουν και δοκιμάζουν διάφορους ρόλους.
3. Στις ομαδικές δραστηριότητες, αρχίζουν να κατανοούν τις προσδοκίες που τους απευθύνονταιη πλευρά των άλλων.
Όταν συμβεί
Οι περισσότεροι ψυχολόγοι πιστεύουν ότι η διαδικασία της κοινωνικοποίησης δεν περιορίζεται στην παιδική ηλικία και διαρκεί μια ζωή. Η κοινωνικοποίηση των παιδιών θέτει τα θεμέλια για τις προσωπικές αξίες. Και σε σχέση με τους ενήλικες, αυτή η διαδικασία περιλαμβάνει αλλαγή της εξωτερικής συμπεριφοράς και απόκτηση των απαραίτητων δεξιοτήτων.
Σύμφωνα με μια από τις θεωρίες, στη διαδικασία κοινωνικοποίησης των ενηλίκων, οι μύθοι των παιδιών ξεπερνιούνται, για παράδειγμα, σχετικά με το απαραβίαστο της εξουσίας ή της υπεραξίας κάποιου. Σταδιακά, με βάση την εμπειρία που αποκτήθηκε, διαμορφώνεται αυτό το άτομο, ο ορισμός του οποίου δίνεται παραπάνω.
Η επικοινωνία σε μια ομάδα και η αντίστοιχη εμπειρία καθιστά δυνατή την προσαρμογή των μοναδικών εσωτερικών στάσεων του ατόμου με τις γενικές ιδιότητες που χαρακτηρίζουν το κοινωνικό του περιβάλλον.
Πώς συμβαίνει
Στην αρχή της ζωής, ένα άτομο δεν συνειδητοποιεί ακόμη ότι είναι άτομο και η ατομικότητά του είναι στα σπάργανα. Ο χωρισμός από τον φυσικό και κοινωνικό κόσμο συνεχίζεται σε όλη τη διάρκεια της ζωής. Συσσωρεύοντας κοινωνική εμπειρία, σχηματίζει την εικόνα του «εγώ» του συγκρίνοντας τον εαυτό του με άλλους.
Απόδειξη ότι ένα άτομο δεν είναι απλώς ένα αυτόματα αναπτυσσόμενο σύνολο φυσικών κλίσεων είναι οι γνωστές στην επιστήμη περιπτώσεις ανατροφής ενός ατόμου σε κοινωνική απομόνωση, για παράδειγμα, σε περιβάλλον ζώων. Μελέτες της ψυχής τέτοιων «Μόγλι» έχουν δείξει ότι δεν έχουν ιδέα για το δικό τους «εγώ» ως ξεχωριστό ον σε μια σειρά από παρόμοια.
Μπορεί ένα τέτοιο άτομο να θεωρηθεί άτομο; Ορισμόςη ίδια η έννοια έρχεται σε αντίθεση με τα δεδομένα που δίνονται, επομένως η απάντηση είναι αναμφισβήτητα αρνητική.
Βασισμένο σε προσωπική εμπειρία
Ο «κοινωνικός καθρέφτης» είναι συνεχώς μπροστά στον καθένα μας. Στην παιδική ηλικία, κατά την αξιολόγηση των δικών του ικανοτήτων, ένα άτομο βασίζεται στη γνώμη του άμεσου περιβάλλοντος, με την ηλικία - στις εκτιμήσεις των ικανών ειδικών. Ένα ώριμο άτομο καταλαβαίνει ότι είναι άτομο και η ατομικότητά του είναι μοναδική.
Η επίδραση της προσωπικής εμπειρίας δεν μπορεί να υποτιμηθεί. Γι' αυτό τα παιδιά που μεγαλώνουν στην ίδια οικογένεια είναι πολύ διαφορετικά. Έχουν παρόμοιες ομαδικές εμπειρίες (αλλά όχι πανομοιότυπες). Εκτός από την οικογένεια, τα παιδιά επικοινωνούν στο εξωτερικό περιβάλλον και με διαφορετικούς ανθρώπους. Ακόμη και δίδυμα με το ίδιο σύνολο γονιδίων δεν μπορούν πάντα να βρίσκονται ακριβώς στις ίδιες συνθήκες, να συναντούν τους ίδιους ανθρώπους και να βιώνουν τα ίδια συναισθήματα.
Γι' αυτό κάθε προσωπική εμπειρία είναι μοναδική. Σύμφωνα με ψυχαναλυτές, ορισμένα περιστατικά που συνέβησαν σε ανθρώπους μπορεί κάλλιστα να αποδειχθούν κρίσιμα, δίνοντας τον τόνο για τις επόμενες συναισθηματικές αντιδράσεις.
Τι είναι ένας κοινωνικός ρόλος
Αυτή η έννοια σημαίνει έναν τρόπο ανθρώπινης συμπεριφοράς σύμφωνα με γενικά αποδεκτούς κανόνες διαπροσωπικών σχέσεων, ανάλογα με την υπάρχουσα κατάσταση στο σύστημα. Η διαδικασία κοινωνικοποίησης του ατόμου συνεπάγεται την απαραίτητη προϋπόθεση για την ανάπτυξη των κοινωνικών ρόλων ως τρόπο ένταξης ενός ατόμου στην κοινωνία.
Η έννοια του κοινωνικού ρόλου υποδηλώνει προσδοκίες ρόλου - τι ακριβώς αναμένεται από ένα άτομο σύμφωνα με τους «κανόνες» ενός συγκεκριμένου ρόλου. Άλλα κύριαη έννοια εδώ είναι η συμπεριφορά ρόλων. Αυτό είναι το μόνο που πραγματοποιεί ένας άνθρωπος ανάλογα με τον ρόλο του. Η κοινωνία σε αυτή την περίπτωση αναλαμβάνει τη λειτουργία του ελέγχου.
Το άτομο και η κοινωνία συνδέονται με την ύπαρξη ποικίλων θεσμών - από την επιβολή του νόμου μέχρι την κοινή γνώμη. Ένα σύστημα κοινωνικών κυρώσεων εφαρμόζεται σε όσους δεν υπακούουν. Τα πιο ασήμαντα από αυτά είναι η καταδίκη και η δημόσια μομφή, τα πιο αυστηρά είναι τα μέτρα βίαιου περιορισμού.
Άτομο - ορισμός κοινωνικής θέσης
Κάτω από την κοινωνική θέση νοείται η θέση (κατάταξη) ενός ατόμου στη δομή μιας ομάδας ή η ίδια η ομάδα σε μια σειρά από άλλους σχηματισμούς. Η συμπεριφορά που αναμένεται από τον φορέα μιας συγκεκριμένης κοινωνικής θέσης είναι η ουσία του κοινωνικού του ρόλου. Τα παιδιά και οι ενήλικες, οι γυναίκες και οι άνδρες, οι στρατιωτικοί και οι πολίτες έχουν διαφορετικά καθεστώτα. Κάθε άτομο είναι φορέας πολλών διαφορετικών καταστάσεων, σύμφωνα με τις οποίες χτίζει τη συμπεριφορά του σε ορισμένες καταστάσεις.
Μέσα από την εκμάθηση των ρόλων, οι πολιτισμικοί κανόνες αφομοιώνονται. Αυτό που είναι αποδεκτό για ένα καθεστώς μπορεί να είναι εντελώς ακατάλληλο για ένα άλλο. Δηλαδή, η κοινωνικοποίηση είναι η πιο σημαντική διαδικασία εκμάθησης των μεθόδων και μεθόδων αλληλεπίδρασης που είναι αποδεκτές στην κοινωνία, με αποτέλεσμα η κοινωνία να δέχεται το επαρκές μέλος της.
Η ικανότητα να παίζεις τους πιο σημαντικούς ρόλους αποκτάται, ξεκινά από την παιδική ηλικία. Το μεγαλύτερο μέρος αυτής της διαδικασίας συμβαίνει σε ασυνείδητο επίπεδο, μάλλον ανώδυνα. Τα παιδιά συμμετέχουν σε παιχνίδια, βοηθούν τους γονείς, ακούν οικογενειακές συζητήσεις, διαβάζουν και παρακολουθούνδιάφορες ιστορίες. Οι «παιχνιδιακοί» ρόλοι τους βοηθούν στο μέλλον να αναλάβουν πραγματικούς ρόλους και να κατανοήσουν τις αντιδράσεις των άλλων.
Σχετικά με τις προβλεπόμενες καταστάσεις
Η κοινωνία έχει μια πολύ περίπλοκη δομή και η συντονισμένη λειτουργία όλων των θεσμών της είναι δυνατή μόνο εάν οι άνθρωποι τηρούν αυστηρά τα δικά τους καθήκοντα, που ρυθμίζονται από σχέσεις εντός της ομάδας. Ο ευκολότερος τρόπος για να το πετύχετε αυτό είναι να ταξινομήσετε όλες τις διαφορετικές ανθρώπινες δραστηριότητες σε έναν τεράστιο αριθμό καθορισμένων ρόλων και να συνηθίσετε κάθε άτομο από νεαρή ηλικία να εκτελεί ένα συγκεκριμένο σύνολο από αυτούς, «καθορισμένους» από την κατάσταση.
Έχοντας περάσει από εκπαίδευση πρωταρχικών ρόλων στην παιδική ηλικία, ένα άτομο αναθέτει στον εαυτό του καθορισμένους ρόλους σύμφωνα με το επιλεγμένο κριτήριο. Η κωδική του ονομασία είναι «κανόνες επιτυχίας». Η καθολική βάση για την ανάπτυξη ενός τέτοιου κριτηρίου στην κοινωνία είναι το φύλο και η ηλικία ενός ατόμου. Άλλοι καθοριστικοί παράγοντες είναι η εθνικότητα, η φυλή, η θρησκεία ή η τάξη.
Παρά την ασυνείδητη φύση του παιχνιδιού ρόλων, είναι ένας ισχυρός και πραγματικός παράγοντας κοινωνικοποίησης. Για παράδειγμα, ο χωρισμός αγοριών και κοριτσιών για πολλά χρόνια οδηγεί σε μεγάλες διαφορές μεταξύ τους ως προς την ωριμότητα όσον αφορά τις ικανότητες, τις προτιμήσεις και τους τρόπους έκφρασης συναισθημάτων.
Τι είναι εφικτή κατάσταση
Αυτή είναι μια κοινωνική θέση, που ενισχύεται μέσω ατομικών επιλογών και ανταγωνισμού. Εάν μέρος των καταστάσεων εκχωρείται από μια ομάδα ή κοινωνία, αυτό δεν λαμβάνει υπόψη το άτομοιδιότητες ενός ατόμου ή τις ικανότητές του, τότε η κατάσταση που έχει επιτευχθεί είναι αποτέλεσμα ικανοτήτων, επιμονής, επιμέλειας, επιμέλειας του ατόμου, καθώς και ορισμένης τύχης.
Στις πρωτόγονες (ή παραδοσιακές) κοινωνίες, τα καθεστώτα σχεδόν πάντα προδιαγράφονται και η κοινωνική θέση εξαρτάται άμεσα από τη γέννηση. Στη σύγχρονη κοινωνία, το άτομο έχει μεγαλύτερο βαθμό ελευθερίας.
Οι άνθρωποι με τις περισσότερες ικανότητες και ευελιξία κερδίζουν. Όσοι δεν κατάφεραν να «βρουν τον εαυτό τους» και να προσαρμοστούν σε νέους ρόλους δεν είναι ανταγωνιστικοί.
Πώς διαφέρουν
Οι επιτευχθείσες και οι καθορισμένες καταστάσεις έχουν μια θεμελιώδη διαφορά, ωστόσο τέμνονται και αλληλεπιδρούν. Είναι σχεδόν αδύνατο για ένα άτομο να βελτιώσει ή να αλλάξει με κάποιο τρόπο τη θέση του σε μια κοινωνία όπου τα περισσότερα καθεστώτα είναι προδιαγεγραμμένα. Η κοινωνικοποίηση δεν συνδέεται με την προσδοκία αλλαγής της κατάστασης. Αλλά αν οι κληρονομικοί παράγοντες δεν παίζουν θεμελιώδη ρόλο, είναι δύσκολο για ένα άτομο να ανέχεται μια χαμηλή θέση, έχοντας την ευκαιρία να δείξει προσωπικές ικανότητες
Όταν υπάρχει αγώνας για θέση και οι ευκαιρίες είναι υπό όρους ίσες, οι λόγοι για την έλλειψη επιτυχίας είναι αποκλειστικά η προσωπική ανικανότητα και η έλλειψη ικανότητας. Σε μια κοινωνία «ίσων ευκαιριών» αυτό το αξίωμα μαθαίνεται από κάθε άτομο. Ο ορισμός της αποτυχίας ως αφερεγγυότητας ενός ατόμου βλάπτει την αυτοεκτίμηση ενός ατόμου. Αλλά ακόμη και σε αυτήν την περίπτωση, το άτομο βρίσκει τρόπους να ανεβάσει το καθεστώς, χρησιμοποιώντας διάφορα προνόμια και προνομιακά δικαιώματα.
Αν ο ρόλος είναι η συμπεριφορά που αναμένεταιάτομο στην περίπτωση μιας συγκεκριμένης κατάστασης, τότε η συμπεριφορά ρόλου είναι πραγματική. Διαφέρει από αυτό που αναμένεται στα περισσότερα χαρακτηριστικά - από την ερμηνεία του παιχνιδιού ρόλων έως πιθανές συγκρούσεις με άλλους. Γι' αυτό δύο άτομα δεν παίζουν τον ίδιο ρόλο με τον ίδιο τρόπο.
