Στην καθημερινή επικοινωνία, ο όρος «παρέμβαση» δεν χρησιμοποιείται σχεδόν ποτέ, αφού είναι μια εξειδικευμένη έννοια στον τομέα της ιατρικής και επιστημονικής έρευνας για την ψυχολογία της ανθρώπινης μνήμης. Ο όρος εισήχθη για πρώτη φορά κατά τη μελέτη των παραγόντων σχηματισμού συνειρμικών συνδέσμων που επηρεάζουν την απομνημόνευση διαφόρων ειδών πληροφοριών.
Η έννοια της παρεμβολής
Αυτή η έννοια στη σύγχρονη επιστήμη χρησιμοποιείται για να περιγράψει τη λειτουργία της μνήμης στη διαδικασία μάθησης ή απόκτησης νέων δεξιοτήτων και ικανοτήτων. Αυτός ο όρος θεωρείται ως η βάση των υπαρχουσών θεωριών σχετικά με τους παράγοντες που επηρεάζουν την ικανότητα να θυμάται και προκαλούν ένα άτομο να ξεχνά.
Με βάση τα διαθέσιμα δεδομένα, μπορούμε να δώσουμε τον ακόλουθο ορισμό της παρέμβασης στην ψυχολογία: πρόκειται για ένα φαινόμενο κατά το οποίο το απομνημονευμένο υλικό αντικαθίσταται υπό την επίδραση νέων πληροφοριών που λαμβάνονται. Το πιο προσεκτικά μελετημένο φαινόμενο παρεμβολήςστον τομέα της έρευνας των γνωστικών λειτουργιών: μνήμη, αντίληψη, προσοχή, εμπέδωση πραγματικών δεξιοτήτων.
Σε γενική έννοια, η παρέμβαση στην ψυχολογία είναι μια κατάσταση αμοιβαίας καταστολής των διαδικασιών που συμβαίνουν παράλληλα στο μυαλό του υποκειμένου. Ο λόγος για αυτό το φαινόμενο μπορεί να είναι ο περιορισμός της προσοχής και της συγκέντρωσης υπό την επίδραση εξωτερικών και εσωτερικών παραγόντων.
Στην κοινωνική ψυχολογία, η παρέμβαση είναι μια σύγκρουση μεταξύ των εκτιμήσεων ενός ατόμου για τα γεγονότα της γύρω πραγματικότητας. Για παράδειγμα, αντίθετα συναισθήματα, ηθικές αρχές και προτεραιότητες ζωής.
Ταξινόμηση
Μια λεπτομερής μελέτη της επίδρασης των παρεμβολών διεξάγεται ως μέρος μιας ερευνητικής μελέτης σχετικά με τις δυνατότητες της μνήμης και την ικανότητα απόκτησης δεξιοτήτων στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Μία από τις κύριες θεωρίες που εξηγούν αυτό το φαινόμενο είναι το έργο του IP Pavlov, αφιερωμένο στην ανάπτυξη των αντανακλαστικών δεξιοτήτων. Σύμφωνα με αυτή τη μελέτη, μπορεί να γίνει μια ταξινόμηση με βάση την ικανότητα να απομνημονεύει τις πρωταρχικές πληροφορίες και να διατηρεί τις πληροφορίες που αποκτήθηκαν αργότερα.
Προληπτική παρεμβολή
Η προληπτική παρέμβαση στην ψυχολογία είναι ένα φαινόμενο επιδείνωσης της απομνημόνευσης νέου υλικού υπό την επίδραση ήδη απομνημονευμένων πληροφοριών. Το υποκείμενο δυσκολεύεται να αφομοιώσει νέα δεδομένα, καθώς η διαδικασία διατήρησης επηρεάζεται από ήδη υπάρχουσες μνήμες. Η κατάσταση βελτιώνεται αυξάνοντας την ένταση και τις λεπτομέρειες για να θυμάστε τα δεδομένα που ελήφθησαν αρχικά. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η προληπτική παρεμβολή αυξάνεται μεαύξηση της γενικής ή εννοιολογικής ομοιότητας μεταξύ παλαιότερα οικείου και νέου υλικού.
Αναδρομική παρέμβαση
Η αναδρομική παρέμβαση στην ψυχολογία είναι μια αποδυνάμωση της διατήρησης των αρχικών δεδομένων στο πλαίσιο της λήψης μιας νέας ποσότητας πληροφοριών. Ο βαθμός αλληλεπίδρασης, ωστόσο, αυξάνεται με την αύξηση του όγκου των μεταγενέστερων δεδομένων. Οι νέες πληροφορίες επικαλύπτονται στις υπάρχουσες μνήμες, παραμορφώνοντάς τις ή μειώνοντας την ικανότητα ακριβούς αναπαραγωγής τους.
Η εξήγηση του φαινομένου της λήθης βασίζεται στην υπόθεση ότι με την πάροδο του χρόνου και την άφιξη νέων δεδομένων, οι παλιές αναμνήσεις αναμειγνύονται με τις επίκτητες. Οι μελέτες αυτής της εξασθένησης της μνήμης είναι σπάνιες. Τα παραδείγματα περιλαμβάνουν την ανάλυση μαρτυριών. Ως μέρος ενός τέτοιου πειράματος, διαπιστώθηκε ότι οι μνήμες των μαρτύρων ενός περιστατικού παραμορφώνονται από την επανειλημμένη επανάληψη ερωτήσεων και την επανάληψη του γεγονότος.
Επιλεκτική παρεμβολή
Εκτός από αυτούς τους τύπους, διακρίνεται η επιλεκτική παρέμβαση στην ψυχολογία - αυτή είναι η αλληλεπίδραση απομνημονευμένου και πρόσφατα ληφθέντος υλικού, η αφομοίωση του οποίου απαιτεί περισσότερο χρόνο. Αυτή η κατάσταση εκδηλώνεται ως καθυστέρηση στην απάντηση μιας ερώτησης, λόγω μνημονικών διεργασιών ως αποτέλεσμα της επίδρασης του ήχου της λέξης στην ίδια την έννοια. Για παράδειγμα, ένα παράδειγμα είναι το πρόβλημα του προσδιορισμού του χρώματος των γραμμάτων μιας λέξης εάν η ίδια η λέξη είναι το όνομα κάποιου χρώματος. ΕκδηλώσειςΟι επιλεκτικές παρεμβολές χρησιμοποιούνται στη μελέτη της λειτουργίας της αντίληψης και της κατανόησης.
Παρέμβαση δεξιοτήτων
Το Η δεξιότητα είναι μια ακολουθία ενεργειών που αναπτύχθηκαν με εκπαίδευση ή εκπαίδευση και οδηγήθηκαν στον αυτοματισμό. Η σταθερότητα μιας δεξιότητας εξαρτάται από τις ιδιότητες της μνήμης και της αναπαραγωγής. Για πολλούς επαγγελματικούς τομείς όπου πρέπει να πάρετε γρήγορα την καλύτερη απόφαση, η κατοχή ορισμένων δεξιοτήτων είναι ιδιαίτερης σημασίας.
Σαν μέρος της μελέτης της ικανότητας της αντανακλαστικής μνήμης να αφομοιώνει δεδομένα, επισημάνθηκε μια ξεχωριστή έννοια της παρεμβολής δεξιοτήτων - στην ψυχολογία, αυτή είναι η διαδικασία μεταφοράς δεξιοτήτων που αποθηκεύονται από ένα άτομο σε μια νέα δράση. Η ενεργοποίηση μιας τέτοιας ενέργειας βασίζεται στην ομοιότητα των σημείων των δεξιοτήτων, προκαλώντας την επιβολή μιας ικανότητας σε μια άλλη.
Σε ορισμένες περιπτώσεις, η μετάβαση από μια συνήθη δεξιότητα σε μια ανεστραμμένη προκαλεί δυσκολία στην εκτέλεση μιας ενέργειας. Αυτή η κατάσταση υποδηλώνει ότι υπάρχει μετατόπιση των αποτελεσμάτων υπό την επίδραση νέων στοιχείων. Έχει διαπιστωθεί ότι η παρέμβαση των δεξιοτήτων είναι πιο έντονη όταν αλλάζει η φυσιολογική κατάσταση ενός ατόμου (υπερεργασία, ασθένεια, έκθεση σε αλκοόλ ή φάρμακα), καθώς και σε στρεσογόνες καταστάσεις (έλλειψη χρόνου, νευρική καταπόνηση).
Η επίδραση της παρέμβασης στην ψυχολογία χρησιμοποιείται στη μελέτη της ικανότητας της συνείδησης να αλλάζει δραστηριότητες. Εάν ένα άτομο αλλάξει απότομα μια δραστηριότητα σε μια άλλη, εμφανίζεται το φαινόμενο της αδράνειας - η προηγούμενη εργασία παρεμβαίνει στην υλοποίηση της επόμενης. Μια κατάσταση όπου η συνείδηση δεν μπορεί να απενεργοποιηθείαπό μια εργασία που έχει εκτελεστεί στο παρελθόν, στερεί από ένα άτομο έως και 20% της ικανότητάς του να εργαστεί, σε σύγκριση με όταν οι εργασίες εκτελούνται χωριστά ή με ορισμένο χρονικό διάστημα.
Παράγοντες που επηρεάζουν τις παρεμβολές
Με βάση το συλλεχθέν πειραματικό υλικό, εντοπίστηκαν κοινά χαρακτηριστικά και παράγοντες για το σχηματισμό του φαινομένου παρεμβολής μνήμης:
- Ο βαθμός ομοιότητας μεταξύ του αρχικού και του επόμενου υλικού για απομνημόνευση. Αυτό το κριτήριο μπορεί να εκφραστεί σε διάφορες παραμέτρους: ήχος, ορθογραφία, νόημα, ομοιότητα εργασίας ή απόδοσης, συνειρμική αντιστοίχιση.
- Ο όγκος και η πολυπλοκότητα του κύριου και του μεταγενέστερου υλικού.
- Ο βαθμός απομνημόνευσης πληροφοριών - κατά λέξη αναπαραγωγή ή διατήρηση του νοήματος.
- Χρονικό χάσμα μεταξύ της αφομοίωσης δεδομένων ή των εργασιών που εκτελούνται.
Μελέτη παρεμβολών
Κατά τη μελέτη του φαινομένου της παρεμβολής στη μνήμη χρησιμοποιώντας το παράδειγμα της εκμάθησης πληροφοριών κειμένου, διαπιστώθηκε ότι η κλασική επίδραση της αναστολής μνήμης εκδηλώνεται μόνο σε καταστάσεις παρόμοιες με τις τυπικές ερευνητικές μεθόδους: διαδοχική απομνημόνευση και αναπαραγωγή δύο τμημάτων κειμένου ή ξεχωριστές προτάσεις.
Σε άλλες περιπτώσεις, η εργασία με υλικό κειμένου δεν πληροί τον ορισμό της προληπτικής και αναδρομικής παρέμβασης. Η λήθη εκφράζεται όχι μόνο με τη μερική απώλεια πληροφοριών, αλλά με τη μορφή αντικατάστασης του κυριολεκτικού περιεχομένου ή τροποποίησης του σημασιολογικού στοιχείου.
Ιδιαιτερότητα της απομνημόνευσης κειμένουΤο υλικό συνδέεται με τη διαμόρφωση στο μυαλό ενός συγκεκριμένου σημασιολογικού σχήματος, το οποίο πρέπει να αντιστοιχεί στο ατομικό σύστημα γνώσης ενός ατόμου. Οι πτυχές των πληροφοριών κειμένου που δεν είναι συμβατές με αυτό αγνοούνται ή μετασχηματίζονται όταν απομνημονεύονται. Η φύση της αφομοίωσης των δεδομένων κειμένου μπορεί να συμπληρώσει τη γενική θεωρία της σκέψης και της μνήμης.
Επομένως, η παρέμβαση στην ψυχολογία είναι η αναστολή της μνήμης και της αποθήκευσης δεδομένων στη μακροπρόθεσμη μνήμη, ως αποτέλεσμα της σύγκρισης εισερχόμενων και αποθηκευμένων πληροφοριών που βασίζονται σε συσχετιστικούς συνδέσμους.
