Οι έννοιες της ψυχολογικής ηλικίας και της αναπτυξιακής ψυχολογίας είναι στενά αλληλένδετες. Κάθε ηλικιακή κατηγορία έχει τα δικά της χαρακτηριστικά και οι άνθρωποι μπορούν να δείχνουν και να συμπεριφέρονται διαφορετικά ανάλογα με πολλούς διαφορετικούς παράγοντες.
Έννοια
Η έννοια της ηλικίας στην ψυχολογία (εν συντομία) διαφέρει σημαντικά από τη χρονολογική σειρά, η οποία προέρχεται από την ημέρα που γεννηθήκαμε. Σκεφτείτε την ίδια την έννοια της ηλικίας.
Η ηλικία είναι ένα στάδιο ανάπτυξης και ατομικής ανάπτυξης ενός ατόμου. Υπάρχουν δύο τύποι της - χρονολογική και ψυχολογική. Εκφράζονται σε χρονικές μονάδες, διαχωρίζοντας τη στιγμή της γέννησης του αντικειμένου μέχρι την ψυχολογική του ωριμότητα.
Η έννοια της ηλικίας στην αναπτυξιακή ψυχολογία καθορίζεται με βάση το στάδιο της οντογενετικής ανάπτυξης, το οποίο βασίζεται στα πρότυπα σχηματισμού του οργανισμού, τις συνθήκες διαβίωσης, την ανατροφή και την εκπαίδευση.
Αρχικά, η ψυχολογική ηλικία θεωρήθηκε ως νοητική ηλικία χάρη στη δουλειά Γάλλων επιστημόνων. Αυτό καθορίστηκεδείκτης που βασίζεται σε ειδική μελέτη που περιελάμβανε δοκιμαστικά στοιχεία. Αργότερα προτάθηκε να εξεταστεί η αναλογία διανοητικής προς χρονολογική ηλικία.
Η εγχώρια ψυχολογία βασίζεται στα έργα του L. S. Vygotsky, ο οποίος θέτει το ζήτημα των προβλημάτων της πολιτισμικής εποχής. Δηλαδή, δύο άτομα που έχουν την ίδια ηλικία σύμφωνα με τα στοιχεία του διαβατηρίου και περίπου την ίδια κατηγορία πνευματικής ανάπτυξης μπορεί να διαφέρουν ως προς την πολιτιστική ηλικία.
Περίοδοι
Έτσι, συνεχίζουμε να συζητάμε την έννοια της ηλικίας στην ψυχολογία. Η ηλικία και η ανάπτυξη απαιτούν διαβάθμιση στα στάδια της ζωής. Ας εξετάσουμε αυτήν την έννοια με βάση τέσσερις προσεγγίσεις που εφαρμόζονται στην εκτίμηση των χρόνων ζωής.
- Βιολογική ηλικία. Βασίζεται στον σχηματισμό του ανθρώπινου σώματος.
- Ψυχολογικό. Με βάση την πολιτισμική συμπεριφορά.
- Κοινωνική ηλικία. Εμφανίζει τον βαθμό αποδοχής των δημόσιων ρόλων και εργασιών, καθώς και τις λειτουργίες τους.
- Σωματική. Αξιολογήθηκε αποκλειστικά με βάση το χρόνο ζωής.
Σύμφωνα με δείκτες βιολογικής ηλικίας, η διαδρομή της ζωής χωρίζεται στα ακόλουθα στάδια:
- Παιδιά κάτω των 16.
- Νεολαία - άτομα μεταξύ 16 και 21 ετών.
- Ωρίμαση - έως 60 έτη.
- Η τρίτη ηλικία ξεκινά από την ηλικία των 60 ετών.
Εδώ εξετάσαμε τις περιόδους και την έννοια της ηλικίας στην ψυχολογία. Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν την ψυχολογική ηλικία;
Κύρια δομικά στοιχεία της ηλικίας
Η βιολογική ηλικία περιλαμβάνει αλλαγές που συμβαίνουν έξω: γκρίζα μαλλιά, μελάγχρωση, ρυτίδες, οι οποίες είναι τέλεια ορατές στον καθρέφτη (δεν μπορούμε να δούμε την κατάσταση των εσωτερικών οργάνων). Και επίσης για τη βιολογική ηλικία μπορεί να κριθεί από παράγοντες όπως η κόπωση, η αδυναμία και η συνεχής ασθένεια. Η βιολογική γήρανση είναι χαρακτηριστικό όχι μόνο των ηλικιωμένων, αλλά και των νέων.
Έτσι, η έννοια της ηλικίας στην ψυχολογία και τα κύρια δομικά στοιχεία της ηλικίας:
- Τρόπος ζωής (σωματική δραστηριότητα, αυτοφροντίδα, κακές συνήθειες, στρες κ.λπ.) αποτελούν το 50%.
- Η περιβαλλοντική κατάσταση γύρω σας είναι περίπου 20%.
- Γενετικά χαρακτηριστικά - περίπου 20%.
- Η ποιότητα και το βιοτικό επίπεδο είναι περίπου 10%.
Μπορεί να φανεί ότι οι άνθρωποι που ζουν σε ευνοϊκές συνθήκες φαίνονται πολύ καλύτερα από τους συνομηλίκους τους στην ενήλικη ζωή. Είναι επίσης σημαντικό να σημειωθεί ότι η ψυχολογική διάθεση ενός ατόμου παίζει καθοριστικό ρόλο στην επιβράδυνση του βιολογικού ρολογιού. Πρέπει να υπάρχει ξεκάθαρη πεποίθηση ότι είναι απαραίτητο να ξοδέψετε χρήματα και χρόνο για την καταπολέμηση της γήρανσης.
Σύμφωνα με τον διδάκτορα ψυχολογικών επιστημών S. Krauss, δεν υπάρχουν ιδιαίτερες αλλαγές στο σώμα στην ηλικία των τριάντα ή σαράντα ετών. Αλλά ένα άτομο τείνει να αναστατώνεται, συνειδητοποιώντας μια τόσο μη ελκυστική φιγούρα για τον εαυτό του. Με βάση αυτό, οι άνθρωποι συχνά θεωρούν τους εαυτούς τους ηλικιωμένους και ταυτόχρονα αλλάζουν τη στάση τους απέναντι στη ζωή. Οι περισσότεροι αρχίζουν να περιορίζονται με πολλούς τρόπους, αναφερόμενοι στην ηλικία. Μετά από αυτό, ξεκινά η ίδια η διαδικασίαΗ ψυχολογική γήρανση, οι άνθρωποι σταματούν τα αθλήματα και αρχίζουν να αφιερώνουν λιγότερο χρόνο στην εμφάνισή τους. Οι γυναίκες που επιδιώκουν την ομορφιά καταφεύγουν σε επεμβάσεις που δεν είναι κατάλληλες για την ηλικία τους. Για το λόγο αυτό, η διαδικασία βιολογικής γήρανσης επιταχύνεται.
Σύμφωνα με τους περισσότερους επιστήμονες, η βιολογική ηλικία ενός ατόμου εξαρτάται από 200 δείκτες. Ένα άτομο που δεν αναζητά σημάδια πρόωρης γήρανσης είναι γεμάτο δύναμη και ενέργεια και η εμφάνισή του ουσιαστικά δεν επηρεάζεται από σοβαρές αλλαγές.
Μέθοδοι αναπτυξιακής ψυχολογίας
Η έννοια της ηλικίας στην αναπτυξιακή ψυχολογία έχει εξεταστεί εν συντομία και γενικά. Όσον αφορά τις μεθόδους, οι κυριότερες είναι:
- Μέθοδος διατομών. Με βάση τη μελέτη μεγάλου αριθμού ατόμων διαφορετικών ηλικιών. Σκοπός της μελέτης είναι η απόκτηση συγκριτικών δεδομένων για τις ψυχολογικές αποχρώσεις και τα χαρακτηριστικά κάθε ηλικιακής κατηγορίας.
- Μέθοδος διαμήκους μελέτης. Αυτή η μελέτη είναι μια μακροχρόνια μελέτη με τα ίδια άτομα. Ο σκοπός της μελέτης είναι να παρακολουθήσει τις αλλαγές που σχετίζονται με την ηλικία και την ψυχή.
Ο ποιοτικός εντοπισμός ιδιόμορφων σταδίων της νοητικής ανάπτυξης και ο καθορισμός ορίων ηλικίας είναι πολύ δύσκολο έργο, καθώς η ψυχολογική ηλικία διαφέρει σημαντικά από τον πραγματικό αριθμό των ετών ζωής.
Χαρακτηριστικά της ψυχολογίας της παιδικής ηλικίας
Η έννοια της ψυχολογικής ηλικίας στη σύγχρονη αναπτυξιακή ψυχολογία επιβεβαιώνει το γεγονός ότι το μοντέλοΗ συμπεριφορά στη μετέπειτα ζωή καθορίζεται σχεδόν από την ίδια την περίοδο της σύλληψης.
Ποιος είναι ο ρόλος της παιδικής ηλικίας στη νοητική ανάπτυξη; Η έννοια της ηλικίας στην ψυχολογία των παιδιών θα εξεταστεί με περισσότερες λεπτομέρειες.
Η παιδική ψυχολογία ηλικίας δίνει μέγιστη έμφαση σε θετικά πράγματα. Οι ερευνητές της εποχής μας πιστεύουν ότι το μωρό αρχίζει να εξοικειώνεται με τον κόσμο ακόμη και πριν από τη γέννησή του. Επομένως, οι αρμοδιότητες κατανέμονται με τέτοιο τρόπο ώστε οι νηπιαγωγοί να ασχολούνται με την ολοκλήρωση της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης των παιδιών. Και για όλα τα άλλα, και ειδικά για τα βασικά αυτής της διαδικασίας, υπεύθυνοι είναι μόνο οι γονείς του παιδιού.
Υπάρχει η άποψη ότι τα παιδιά κάτω των τριών ετών τείνουν να απορροφούν μόνο τις πληροφορίες που λαμβάνουν. Και όταν φτάσουν σε αυτήν την ηλικιακή περίοδο, μπορούν να κάνουν τις πρώτες τους προσπάθειες να επηρεάσουν τον κόσμο γύρω τους. Είναι αυτή η περίοδος που θεωρείται η αρχή της διαμόρφωσης κανόνων συμπεριφοράς, που αποκτούν μεγάλο βάθος. Τα παιδιά είναι σε θέση να κατανοήσουν τα εισερχόμενα σήματα. Είναι στην ηλικία των πέντε ετών που τα παιδιά αρχίζουν να αναπτύσσουν συναισθήματα φόβου. Και συνειδητά ενδιαφέρονται για τις αιτίες διαφόρων γεγονότων που συμβαίνουν γύρω τους ή στον κόσμο.
Αφού ένα παιδί γίνει μαθητής, αντιμετωπίζει μια άλλη δύσκολη αλλαγή - νέα ορόσημα. Η αφελής αντίληψη του περιβάλλοντος κόσμου συνεχίζει να διατηρείται, αλλά η κατανόηση των συνεχιζόμενων αλληλεπιδράσεων είναι ήδη καλά ανεπτυγμένη. Είναι κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου που τα παιδιά έχουν την τάση να συνειδητοποιούν ότι γίνονται ένα άτομο. Μαζί με αυτό, υπάρχει και μια ακαταμάχητη επιθυμίαεκφράζω το «εγώ» μου. Είναι πολύ σημαντικό για τους γονείς σε μια τέτοια περίοδο ανάπτυξης της προσωπικότητας να υποστηρίζουν το παιδί τους, αλλά ταυτόχρονα να ασκούν κάποια επιρροή πάνω του.
Youth
Ποια είναι η έννοια της ηλικίας στην αναπτυξιακή ψυχολογία κατά την εφηβεία; Η προσωπική ανάπτυξη φτάνει στο αποκορύφωμά της αυτή την περίοδο. Τα άτομα αυτής της ηλικιακής ομάδας τείνουν να αποδεικνύουν τη δικαιοσύνη και την ανεξαρτησία τους, έτσι συχνά προκύπτουν συγκρούσεις. Η πιο δύσκολη στιγμή αυτής της περιόδου είναι ότι οι άνθρωποι μπορούν ήδη να λάβουν ανεξάρτητες και ισορροπημένες αποφάσεις, αλλά, περισσότερο από ποτέ, χρειάζονται τη φροντίδα συγγενών και φίλων, καθώς και τη σωστή καθοδηγητική επιρροή τους.
Η επιθυμία να αξιοποιήσεις στο έπακρο τη ζωή σου αυτή τη στιγμή προκαλεί μοιρολατρικές διαθέσεις. Οι ψυχολόγοι συμβουλεύουν κατά τη διάρκεια αυτής της χρονικής περιόδου να χτίσετε μια ειδική γραμμή συμπεριφοράς με τέτοιο τρόπο ώστε ένα άτομο να μην αισθάνεται ή να μην γνωρίζει τις απαγορεύσεις και τους περιορισμούς της προσωπικής ελευθερίας, αλλά και να δέχεται ήρεμα τις συμβουλές.
χαρακτηριστικά της εφηβείας
Η έννοια της ηλικίας στη σύγχρονη ψυχολογία σε σχέση με τους εφήβους δεν θέτει σαφή όρια, καθώς ορίζονται με βάση τα ατομικά χαρακτηριστικά ενός ατόμου. Μαζί με την έννοια της εφηβείας χρησιμοποιείται συχνά η έννοια της λεγόμενης μεταβατικής περιόδου. Σε αυτή την περίοδο, ένα άτομο περνά από τη μεγαλύτερη διαδρομή προσωπικής ανάπτυξης, η οποία συνδέεται με εσωτερικές συγκρούσεις. Και μέσω εξωτερικών βλαβών, μιας αίσθησης ερεθισμού, ένας έφηβος αποκτά μια αίσθηση προσωπικότητας.
Στην εφηβείαηλικία, μπαίνουν τα θεμέλια της συνειδητής συμπεριφοράς, διαμορφώνεται ένας γενικός προσανατολισμός στις ηθικές ιδέες και στις κοινωνικές στάσεις.
Είναι τα χαρακτηριστικά της ανάπτυξης των γνωστικών ικανοτήτων που επηρεάζουν άμεσα την ακαδημαϊκή επίδοση και τη συμπεριφορά στη μάθηση. Και η επιτυχία της εκπαιδευτικής διαδικασίας εξαρτάται από τα κίνητρα. Αλλά στην πραγματική ζωή, μπορείτε να δείτε ότι οι μαθητές δεν έλκονται από νέες γνώσεις, αλλά αντίθετα, προσπαθούν με κάθε τρόπο να αντιμετωπίσουν τη μαθησιακή διαδικασία.
Ηγετικές θέσεις για τα συμφέροντα των νέων καταλαμβάνονται από κοινωνικές δραστηριότητες και οικεία και προσωπική επικοινωνία με συνομηλίκους. Σε αυτήν την περίοδο είναι χαρακτηριστική η επίγνωση της μάθησης, αφού εμφανίζονται κίνητρα που συνδέονται με ιδανικές επαγγελματικές προθέσεις. Επομένως, η μάθηση αποκτά περισσότερο προσωπικό νόημα.
Ενεργή ανάπτυξη πράξεων όπως ανάλυση, γενίκευση και ταξινόμηση. Η λογική σκέψης των ενηλίκων είναι επίκτητη.
Η μνήμη στο πνευματικό στοιχείο είναι ενεργοποιημένη. Αλλά δεν χρησιμοποιείται νόημα, αλλά μόνο μηχανική απομνημόνευση. Είναι σύνηθες για έναν έφηβο να πιάνει λάθη στην ομιλία των δασκάλων, των γονέων και των ηλικιωμένων. Σε αυτό το στάδιο, η εξουσία ενός φυσικού ομιλητή γίνεται πολύ σημαντική. Και η προσωπική εκπαίδευση και η σωστή αντίληψη της γλώσσας και των εννοιών της εξατομικεύει την αυτογνωσία ενός ατόμου στην εφηβεία.
Είναι πολύ σημαντικό για τους έφηβους να επικοινωνούν με τους συνομηλίκους τους. Η ψυχολογία στην έννοια της ηλικίας (συζητήσαμε τους τύπους ηλικίας παραπάνω) δίνει ιδιαίτερη έμφαση σε αυτό το θέμα. Είναι στην επικοινωνία που ένας έφηβος ψάχνει να βρει τη θέση του και η έλλειψη μιας τέτοιας ευκαιρίαςμπορεί να οδηγήσει σε κοινωνική δυσπροσαρμογή και πιθανά αδικήματα. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, η εκτίμηση από τους φίλους εκτιμάται πολύ υψηλότερα από ό,τι από τους γονείς ή τους δασκάλους. Ο έφηβος πέφτει κάτω από την επιρροή της ομάδας και των αξιών της. Τείνει να ανησυχεί όταν η δημοτικότητά του μεταξύ των συνομηλίκων του βρίσκεται σε κίνδυνο.
Οι νέοι τείνουν να βασίζονται στις απόψεις των άλλων και να μην παίρνουν αποφάσεις μόνοι τους. Η επιθυμία να ζεις με τους δικούς σου κανόνες και να ακολουθείς την ιδανική σου εικόνα για τον κόσμο συχνά προκαλεί συγκρούσεις μεταξύ ενός εφήβου και των γονιών του. Επομένως, είναι σημαντικό να κατανοήσουμε ότι η αρνητικότητα, η επιθετικότητα και η αγανάκτηση είναι μια συναισθηματική αντίδραση ενός εφήβου στις δικές του ανασφάλειες.
Η εφηβική περίοδος είναι πολύ σημαντική, αφού κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου τίθενται τα θεμέλια της μελλοντικής ζωής ενός ατόμου. Η διεκδίκηση της δικής του ανεξαρτησίας, η διαμόρφωση της προσωπικότητας και η ανάπτυξη σχεδίων για το μέλλον - όλα αυτά διαμορφώνονται σε αυτήν την ηλικιακή κατηγορία.
Ώριμη ηλικία
Η έννοια της ηλικίας στη σύγχρονη ψυχολογία αναδεικνύει την ωριμότητα ως την καλύτερη περίοδο. Είναι αυτή τη στιγμή που εμφανίζεται η ανθοφορία της ζωτικότητας. Αλλά ο χρόνος δεν είναι χωρίς πολλές κρίσεις.
Κατά την ενηλικίωση, ένα άτομο έχει τεράστιο αριθμό ευκαιριών. Έχει την τάση να επηρεάζει τους ανθρώπους γύρω του και ταυτόχρονα δεν σταματά στην ανάπτυξή του.
Αυτή η περίοδος χαρακτηρίζεται από την παρουσία δυνάμεων που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στον πνευματικό, δημιουργικό και πνευματικό τομέα. Και εκτός από αυτό, είναι η ανθρώπινη φύσηκατανοήσει τη σημασία αυτού που συμβαίνει και επομένως υπάρχει πραγματικό ενδιαφέρον για τη δική του βελτίωση.
Οι πιο θετικές πτυχές που περιλαμβάνονται στην έννοια της ηλικίας στην αναπτυξιακή ψυχολογία είναι ευκαιρίες που βασίζονται στη μεταφορά προσωπικής εμπειρίας και γνώσης στη νεότερη γενιά. Λόγω αυτής της διαδικασίας, ένα άτομο έχει πλήρη επίγνωση της σημασίας και της χρησιμότητάς του στον απέραντο κόσμο.
Αν η ζωή σε αυτήν την ηλικιακή περίοδο δεν πάει καλά, τότε έρχεται μια περίοδος κρίσης, γεμάτη με στασιμότητα, ένα αίσθημα καταστροφής και συνεχή βύθιση στη σκέψη για προβλήματα.
Εκτός από όλα τα παραπάνω, η ωριμότητα έχει μια αίσθηση μονιμότητας και σταθερότητας. Όντας σε αυτήν την κατάσταση για μεγάλο χρονικό διάστημα, ένα άτομο αρχίζει να σκέφτεται την ορθότητα της επιλογής που έγινε σε αυτό ή εκείνο το ζήτημα ή κατάσταση, καθώς και την πληρότητα της συνειδητοποίησης των δυνατοτήτων του.
Γήρατος
Ο ορισμός της ηλικίας και της αναπτυξιακής ψυχολογίας περιλαμβάνει το γήρας. Δυστυχώς το γήρας φέρνει υποβάθμιση της υγείας, μείωση του κύκλου των ανθρώπων για επικοινωνία και συνταξιοδότηση. Και το πιο δυσάρεστο είναι ότι μαζί με όλα αυτά μπορεί να έρθει και η ανάπτυξη μιας αίσθησης αχρηστίας και αχρηστίας. Αυτή η κατάσταση συνδέεται με το γεγονός ότι ένα άτομο έχει πολύ ελεύθερο χρόνο, ακολουθούμενο από απάθεια, η οποία συνοδεύεται από απροθυμία να μάθει κάτι νέο και να αναπτυχθεί περαιτέρω.
Άτομα αυτής της ηλικιακής ομάδας χρειάζονται τη βοήθεια συγγενών και φίλων. Είναι απαραίτητο να δώσουμε στους ηλικιωμένους την ευκαιρία να νιώσουνταιριάζει.
Μετά από εξήντα χρόνια, η στάση απέναντι στην εμφάνισή τους αλλάζει. Οι ηλικιωμένοι επικεντρώνονται περισσότερο στην εσωτερική αρμονία και υγεία. Είναι κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου που είναι σύνηθες να συνειδητοποιούμε την πλήρη αξία της ζωής, μαζί με αυτό εμφανίζεται η ηρεμία και η σύνεση. Συχνά, οι συγγενείς μπορεί να παρατηρήσουν ότι ο χαρακτήρας ενός ηλικιωμένου συγγενή έχει αλλάξει προς το χειρότερο, αυτό οφείλεται στην αποδυνάμωση του ελέγχου στα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα που το άτομο έκρυβε προηγουμένως.
Κρίση στην αναπτυξιακή ψυχολογία
Σε κάθε στάδιο ανάπτυξης, ένα άτομο πρέπει να ξεπεράσει εσωτερικές συγκρούσεις και κρίσεις που σχετίζονται με την ηλικία. Όλοι αντιμετωπίζουν τέτοιες δυσκολίες, αλλά μερικοί άνθρωποι βιώνουν αυτές τις περιόδους ιδιαίτερα δύσκολες. Η ηλικιακή ψυχολογία διακρίνει τα 3, 7, 13, 17, 30 και 40 ετών.
Τα παιδιά ηλικίας περίπου 3 ετών τείνουν να περνούν από το στάδιο "εγώ ο ίδιος". Όλο και περισσότερο, το μωρό αρνείται τη βοήθεια των ενηλίκων, με το επιχείρημα ότι μπορεί να εκτελέσει αυτή την ενέργεια μόνο του. Τα παιδιά κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου γίνονται πολύ ιδιότροπα και πεισματάρα, μπορεί να μην ανταποκρίνονται στα αιτήματα των γονιών τους. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι τώρα υπάρχει μια ενεργή διαδικασία αύξησης του γνωστικού ενδιαφέροντος και αναζήτησης ευκαιριών για να επηρεάσουμε τους άλλους. Συχνά τα παιδιά σε αυτή την ηλικία προσπαθούν να δείξουν τη σημασία τους και δεν αφήνουν τους γονείς τους έξω από το σπίτι, τους απαγορεύουν να αγγίζουν τα παιχνίδια τους κ.λπ.
Η ηλικία των 7 ετών είναι η ώρα για να μπεις στο σχολείο. Το παιδί αρχίζει να κατανοεί τους κοινωνικούς ρόλους και προσπαθεί να δοκιμάσει κάποιους από αυτούς. Υπάρχει ενεργό ενδιαφέρον για κάθε τι νέο καιΜερικές φορές το παιδί μπορεί να νιώθει ότι του κρύβονται κάποιες πολύ σημαντικές πληροφορίες. Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία αρχίζουν να μαθαίνουν τον αυτοέλεγχο για να εκφράζουν σωστά τις απόψεις τους και να συγκρατούν τα βίαια συναισθήματα.
Στην ηλικία των 13, ένας έφηβος δεν φτάνει μόνο με τα λόγια και αρχίζει να απαιτεί αποδείξεις. Υπάρχει ενδιαφέρον για την τέχνη, προτιμάται κυρίως η μουσική. Η επιθυμία ενός εφήβου να είναι μόνος μπορεί να παρατηρηθεί, συχνά συνδέεται με δυσαρέσκεια ή άγχος.
Η ηλικία 17 ετών οφείλεται σε μια σοβαρή μετάβαση στην ενηλικίωση. Αυτό το στάδιο συνδέεται με την τελική επιλογή της σφαίρας περαιτέρω δραστηριότητας. Κάποιος από τον ενθουσιασμό της εφηβείας παραμένει ακόμα. Αλλά γενικά, ένα άτομο είναι έτοιμο να δοκιμάσει τις δυνάμεις του και να βρει στοιχεία ότι είναι ήδη ένα ολοκληρωμένο άτομο.
Η κρίση των 30 ετών συνδέεται με την πραγματοποίηση του δρόμου που πέρασε. Υπάρχουν αμφιβολίες για την ορθότητα της επιλογής. Υπάρχουν σκέψεις για χαμένες ευκαιρίες. Συχνά υπάρχει αλλαγή προτεραιοτήτων. Και αν υπάρχει αδυναμία βελτίωσης της θέσης του, τότε το άτομο παθαίνει κατάθλιψη.
Η κρίση των 40 ετών είναι ένα σημείο καμπής στη ζωή όλων. Η περίοδος είναι ιδιαίτερα έντονη εάν τα προβλήματα σε 30 χρόνια δεν έχουν επιλυθεί. Συχνά κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, τα προβλήματα σταδιοδρομίας και της οικογένειας είναι αλληλένδετα, γεγονός που μόνο επιδεινώνει την κατάσταση.
