Ανάλυση προϊόντων δραστηριότητας στην ψυχολογία: πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα

2024 Συγγραφέας: Miguel Ramacey | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 06:17

Η επιστημονική ψυχολογία έχει επιτύχει σημαντικά αποτελέσματα κατά την ανάπτυξή της. Διατυπώνονται οι κανονικότητες της ανθρώπινης ψυχικής ανάπτυξης, σε διάφορες θεωρίες δίνεται το σκεπτικό για τα αίτια της συμπεριφοράς των ανθρώπων, τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά και τα είδη τους. Επιπλέον, έχει δημιουργηθεί μια επιστημονική προσέγγιση για τον τρόπο απόκτησης όλων αυτών των πληροφοριών. Σχετικά με μία από τις μεθόδους για τη λήψη δεδομένων για ένα άτομο, την ανάλυση των προϊόντων της δραστηριότητάς του, - περαιτέρω.

Ανάλυση προϊόντων δραστηριότητας στην ψυχολογία

Ας ορίσουμε τι είναι αυτή η έννοια. Η ανάλυση προϊόντων δραστηριότητας (APA) είναι μια μέθοδος μελέτης των ψυχολογικών χαρακτηριστικών ενός ατόμου με τη μελέτη των προϊόντων της εργασίας ή της δημιουργικής του δραστηριότητας. Σε αντίθεση με τις κύριες ψυχολογικές μεθόδους (παρατήρηση και πείραμα), η ΑΠΔ πραγματοποιείται έμμεσα, δηλαδή χωρίς άμεση επικοινωνία μεταξύ του ψυχολόγου και του πελάτη του. Ένας ειδικός μελετά τα προϊόντα της γραφικής, μουσικής, δραματικής δημιουργικότητας ενός ατόμου και, στη βάση τους, εξάγει συμπεράσματα για τα ψυχολογικά του χαρακτηριστικά.

Η ανάλυση των προϊόντων δραστηριότητας στην ψυχολογία χρησιμοποιείται συχνότερα στην εργασία μεπαιδιά διαφορετικών ηλικιών, γι' αυτό και έχει αποκτήσει τέτοια «δημοφιλία» στη διδακτική πράξη.

Αρχειολογική ή πρακτική μέθοδος

Υπάρχει ένα άλλο όνομα για αυτήν την ψυχολογική μέθοδο - αρχειοθέτηση. Αυτός ο όρος χρησιμοποιήθηκε στις δραστηριότητές τους από Αμερικανούς ψυχολόγους. Με την αρχειακή μέθοδο εννοούσαν τη μελέτη της ζωής ενός ατόμου μέσα από τα προϊόντα εργασίας του, τη δημιουργικότητα, τις καταχωρήσεις ημερολογίου, τα αρχειακά δεδομένα για αυτόν. Η ποικιλία του είναι η βιογραφική μέθοδος, η οποία σας επιτρέπει να μελετήσετε την πορεία ζωής ενός ατόμου ή μιας ομάδας ανθρώπων μέσα από τα δημιουργικά ή εργασιακά τους επιτεύγματα. Έτσι λαμβάνει η σύγχρονη ανθρωπότητα γνώσεις για τη ζωή, τις σχέσεις και τα προσωπικά χαρακτηριστικά διάσημων ανθρώπων από το παρελθόν.

Στην εγχώρια ψυχολογία, η ονομασία "ανάλυση προϊόντων δραστηριότητας", ή πρακτικομετρική (από το ελληνικό "πράξη" - "δράση"), είναι πιο συνηθισμένη. Στην κοινωνία μας, αυτή η μέθοδος χρησιμοποιείται ευρέως στην εκπαιδευτική ψυχολογία για τη μελέτη της ανάπτυξης των παιδιών.

Ανάλυση παιδικών προϊόντων

Το APD είναι πολύ συνηθισμένο στην εργασία με παιδιά από πολύ μικρή ηλικία, επειδή τους επιτρέπει να εκφράζονται σε άνετες συνθήκες για το μωρό (στο παιχνίδι). Τα μικρά παιδιά δεν είναι ακόμη σε θέση να περιγράψουν προφορικά τις εμπειρίες τους, δεν γνωρίζουν ακόμη το όνομα αυτού που αισθάνονται αυτή τη στιγμή. Αλλά μπορούν να το κάνουν με διαφορετικό τρόπο - να ζωγραφίσουν σε χαρτί, να παίξουν με φίλους, να γράψουν σε ένα δοκίμιο. Όλα αυτά μπορεί να είναι πολύτιμο υλικό για έναν ψυχολόγο,που δουλεύει με το παιδί.

Η ανάλυση των προϊόντων των παιδικών δραστηριοτήτων περιλαμβάνει τη μελέτη των ακόλουθων δεδομένων:

• προϊόντα δραστηριοτήτων που δημιουργήθηκαν στο παιχνίδι: ειδώλια πλαστελίνης, κατασκευές από διαφορετικά υλικά, αντικείμενα για παιχνίδια ρόλων;
• προϊόντα εργασιακής δραστηριότητας: κενά, χειροτεχνίες στα μαθήματα εργασίας;
• παραγωγικό υλικό, δημιουργικό: σχέδια, ποιήματα, νότες, τραγούδια, δοκίμια, εφαρμογές και άλλα;
• προϊόντα μελέτης: τεστ, προσχέδια, εργασίες για το σπίτι.

Μέσα από τη μελέτη αυτών των υλικών, μπορεί κανείς να βγάλει συμπεράσματα για το επίπεδο γνώσεων, τη διαμόρφωση δεξιοτήτων, την παρουσία ικανοτήτων, τον προσανατολισμό των ενδιαφερόντων, τη συναισθηματική κατάσταση του παιδιού, τις σχέσεις του με τους άλλους ανθρώπους.

Πότε χρησιμοποιείται η μέθοδος;

Η μέθοδος ψυχολογικής ανάλυσης των προϊόντων της δραστηριότητας είναι ένας αποτελεσματικός τρόπος για την ολοκληρωμένη μελέτη της ψυχής του παιδιού. Σας επιτρέπει να προσδιορίσετε χαρακτηριστικά όπως:

• νοητικές διεργασίες (σκέψη, προσοχή, μνήμη, κ.λπ.);
• νοητικές καταστάσεις (διάθεση);
• ψυχικές ιδιότητες (χαρακτήρας, ικανότητες - όλα όσα κάνουν ένα παιδί άτομο).

Έτσι, η μέθοδος μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε ποικίλες καταστάσεις - για τον εντοπισμό των αιτιών της αποτυχίας των μαθητών, με δυσκολίες προσαρμογής του παιδιού, για τη μελέτη της σχέσης του με τους ενήλικες και τους συνομηλίκους, για τον προσδιορισμό των ενδιαφερόντων και των κλίσεων των παιδί σε έναν συγκεκριμένο τύπο δραστηριότητας.

Αυτόη λίστα συνεχίζεται, γιατί ο αριθμός των ερωτήσεων σχετικά με την επιτυχή ανάπτυξη του μωρού αυξάνεται με την ηλικία του. Ένας έμπειρος ψυχολόγος θα βοηθά πάντα τους ανήσυχους γονείς ή εκπαιδευτικούς εάν η ανάλυση των προϊόντων δραστηριότητας βρίσκεται στο οπλοστάσιο των μεθόδων εργασίας του.

Ποιες προϋποθέσεις πρέπει να πληρούνται;

Για να δώσει η μέθοδος τα πιο πλήρη και ακριβή αποτελέσματα, ο ψυχολόγος παρατηρεί μια σειρά από συνθήκες κατά τη διάρκεια της μελέτης:

• διατυπώνει ξεκάθαρα τον στόχο - τι ακριβώς μελετάται και γιατί (για παράδειγμα, η εκδήλωση της σχέσης ενός 6χρονου παιδιού με σημαντικούς ενήλικες και συνομηλίκους στα σχέδια);
• επιλέγει παιδιά (αν πρόκειται για ομάδα) της κατάλληλης ηλικίας (σε αυτήν την περίπτωση, 6 ετών) και με τις καθορισμένες δεξιότητες (όπως ζωγραφική);
• Τοπροετοιμάζει τις ίδιες συνθήκες για δραστηριότητες για όλα τα παιδιά (ίδια υλικά, χώρος διεξαγωγής);
• ελαχιστοποιεί τη δική του επιρροή στη διαδικασία εργασίας των παιδιών, διασφαλίζει ότι τα παιδιά εργάζονται ανεξάρτητα και έχουν κίνητρα.
• διορθώνει τις συναισθηματικές αντιδράσεις των παιδιών που εκδηλώνονται στη διαδικασία της εργασίας.
• εάν η μελέτη περιλαμβάνει περαιτέρω συζήτηση με το παιδί σχετικά με το προϊόν της δουλειάς του, προετοιμάζει ερωτήσεις εκ των προτέρων·
• Το υποδηλώνει τα κριτήρια με τα οποία θα κριθεί το τελικό προϊόν (π.χ. επιλογή χρώματος, σύνθεση).

Πώς γίνεται η ανάλυση;

Αυτή η μέθοδος περιλαμβάνει την ανάλυση διαδικασιών και προϊόντων δραστηριότητας. Αυτό σημαίνει ότι όχι μόνο το τελικό προϊόνΗ εργασία του παιδιού μπορεί να μεταφέρει πληροφορίες για αυτό, αλλά και την ίδια τη διαδικασία δημιουργίας της. Για παράδειγμα, όταν τα παιδιά παίζουν σκηνοθετώντας ένα παραμύθι, μπορείτε να παρατηρήσετε πόσο εμπλέκονται στη διαδικασία, πόσο τους αρέσει ο ρόλος και πώς τον ερμηνεύουν, πόσο αντιστοιχεί το κείμενο του ρόλου και επίσης ποια νέα πράγματα το παιδί φέρνει στη διαδικασία.

Αν αναλυθεί μια πιο παθητική δραστηριότητα, για παράδειγμα, μοντελοποίηση ή ζωγραφική, μπορείτε να καταγράψετε τις συναισθηματικές αντιδράσεις του παιδιού σε αυτό που συμβαίνει, να παρατηρήσετε πώς αξιολογεί το ίδιο τη δουλειά του, πόσο το προϊόν που προκύπτει αντιστοιχεί στην αρχική ιδέα.

Το τελικό προϊόν της δραστηριότητας αξιολογείται σύμφωνα με ορισμένα κριτήρια. Εξαρτώνται από το ποιος ήταν ο στόχος. Αυτός μπορεί να είναι ο βαθμός ανάπτυξης ορισμένων νοητικών λειτουργιών του παιδιού, η συναισθηματική του κατάσταση, η ικανότητα να εκτελεί κάποιο είδος δραστηριότητας κ.ο.κ.

Στάδια διεξαγωγής έρευνας

Όπως όλες οι ψυχολογικές έρευνες, η ανάλυση των προϊόντων δραστηριότητας περιλαμβάνει το πέρασμα πολλών σταδίων:

• προπαρασκευαστική - συλλογή πρωτογενών δεδομένων για το παιδί, υποβολή υποθέσεων (τι συμβαίνει και γιατί, με τι μπορεί να σχετίζεται), προετοιμασία υλικού για ανάλυση,
• απευθείας έρευνα - ψυχολογική ανάλυση προϊόντων δραστηριότητας. εάν είναι απαραίτητο, συμπληρώστε το με άλλες μεθόδους·
• το τελικό στάδιο είναι η συστηματοποίηση των δεδομένων που λαμβάνονται, η σύγκρισή τους με την υπόθεση (αν επιβεβαιώθηκε η υπόθεση), η κατάρτιση συστάσεων για την εργασία με το παιδί για τους γονείς καιδάσκαλοι.

Η συμμετοχή του ίδιου του παιδιού αναμένεται μόνο στο δεύτερο στάδιο. Όλα τα άλλα βήματα γίνονται από τον ψυχολόγο.

Αξιοπρέπεια της μεθόδου

Η μέθοδος ανάλυσης των προϊόντων της δραστηριότητας έχει γίνει ευρέως διαδεδομένη στη δυτική και εγχώρια ψυχολογία λόγω ορισμένων πλεονεκτημάτων που έχει:

• Η ευκαιρία να συλλέξετε αρκετά εκτενές υλικό τόσο από την ομάδα όσο και από ένα παιδί.
• Η ικανότητα παρακολούθησης της δυναμικής της ψυχολογικής ανάπτυξης του παιδιού συγκρίνοντας τα παλαιότερα και τα νεότερα προϊόντα δημιουργικότητας. Για παράδειγμα, για να δείτε πόσο έχουν βελτιωθεί οι λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, πώς έχει αλλάξει η στάση του παιδιού σε αυτήν ή εκείνη την πτυχή της ζωής του κ.λπ.
• Αυτός είναι ο πιο φυσικός τρόπος για να εξερευνήσει ένα παιδί την ψυχή του: με έναν παιχνιδιάρικο τρόπο εργασίας, το μωρό αισθάνεται άνετα και χαλαρό.
• Η ικανότητα εντοπισμού μιας μεγάλης ποικιλίας ψυχολογικών χαρακτηριστικών ενός παιδιού - από τον βαθμό ανάπτυξης της προσοχής έως τον χαρακτήρα.

Μειονεκτήματα της ανάλυσης προϊόντων

Οποιαδήποτε μέθοδος έρευνας έχει τα μειονεκτήματά της, τα οποία μπορεί να επηρεάσουν το αποτέλεσμα. Η ανάλυση της μελέτης των προϊόντων δραστηριότητας μπορεί να υπόκειται στις ακόλουθες δυσκολίες:

• Η χρήση της μεθόδου περιορίζεται από τα ηλικιακά χαρακτηριστικά του παιδιού. Για παράδειγμα, για να μάθει το σχέδιο ενός μωρού, είναι απαραίτητο να έχει ήδη δεξιότητες σχεδίασης.
• Η επεξεργασία των αποτελεσμάτων μπορεί να υπόκειται σε υποκειμενική αξιολόγηση από τον ψυχολόγο (για παράδειγμα, η πρωτοτυπία του σχεδίου). Αυτό απαιτεί σαφή κριτήρια αξιολόγησης,που θα αποκλείσει την προκατάληψη του ερευνητή.
• Χρειάζεται πολύς χρόνος και πόροι για να μελετηθεί πλήρως η προσωπικότητα ενός ατόμου με τη βοήθεια του ADF.

Ποικιλίες μεθόδων έρευνας για προϊόντα δραστηριότητας

Η ανάλυση των προϊόντων δραστηριότητας έχει τις δικές της ποικιλίες ή μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως μέρος άλλων μεθόδων ψυχολογικής έρευνας. Αυτές περιλαμβάνουν προβολικές μεθόδους. Η ουσία τους έγκειται στην προβολή (μεταφορά, εικόνα) των εσωτερικών ιδιοτήτων, εμπειριών ενός ατόμου πάνω στο προϊόν της δημιουργικότητάς του. Μελετώντας το, μπορείτε να λάβετε δεδομένα για την ανάπτυξη αυτού του ατόμου.

Η προβολική μέθοδος διαφέρει από την κλασική AFA στο ότι έχει ένα τυποποιημένο υλικό στο οποίο εκτελείται η εργασία και συγκεκριμένες οδηγίες. Για παράδειγμα, ανατίθεται στο υποκείμενο να σχεδιάσει μια εικόνα για ένα δεδομένο θέμα, να ολοκληρώσει μια ημιτελή πρόταση, να φτιάξει μια ιστορία με βάση την εικόνα κ.λπ. Οι πιο γνωστές μέθοδοι περιλαμβάνουν τα σημεία Rorschach, Ανύπαρκτο ζώο, Σπίτι, Δέντρο, Άνθρωπος και άλλοι.

Οι προβολικές μέθοδοι είναι αποτελεσματικές όχι μόνο στην εργασία με παιδιά, αλλά και με ενήλικες, καθώς και με άτομα που πάσχουν από ψυχικές ασθένειες.

Μια άλλη σύγχρονη ερμηνεία της μεθόδου είναι η επαγγελματία. Χρησιμοποιεί το ADF ατόμων που ανήκουν σε ένα συγκεκριμένο είδος επαγγελματικής δραστηριότητας. Χάρη στη συλλογή τέτοιων δεδομένων, προκύπτουν οι απαιτήσεις που είναι απαραίτητες για την επιτυχή κατάκτηση ενός συγκεκριμένου επαγγέλματος. Αυτά είναι τα ψυχοφυσιολογικά, κοινωνικο-ψυχολογικά χαρακτηριστικά ενός ατόμου. Για παράδειγμα,Για να είναι επιτυχημένος δάσκαλος, εκτός από τη θεωρητική κατάρτιση, ένας ειδικός πρέπει να είναι διακριτικός, υπομονετικός, ικανός να ελέγχει τα συναισθήματα, αρκετά ευέλικτος και εφευρετικός.

Ανάλυση περιεχομένου ως σχετική μέθοδος

Ο πιο ανεπτυγμένος και διαδεδομένος τύπος μεθόδου αρχειοθέτησης είναι η ανάλυση περιεχομένου. Χρησιμοποιείται όχι μόνο στην ψυχολογία, αλλά και σε άλλες κοινωνικές επιστήμες και επικοινωνίες. Η μέθοδος περιλαμβάνει τη μελέτη ενοτήτων κειμένου και την ταξινόμησή τους. Αυτές οι μονάδες περιλαμβάνουν:

• μονές λέξεις;
• φράσεις (φράσεις);
• θέμα;
• μήνυμα ως σύνολο.

Αυτή η μέθοδος είναι πιο ακριβής, γιατί περιλαμβάνει μαθηματικές πράξεις με το ληφθέν υλικό. Όλες οι ερευνητικές μονάδες καταμετρώνται προκειμένου να προσδιοριστεί η συχνότητα χρήσης και συστηματοποίησής τους. Αυτό μας επιτρέπει να βγάλουμε συμπεράσματα για τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά του συγγραφέα του μηνύματος, για τη σχέση του με τον αποδέκτη του μηνύματος, καθώς και για πιο παγκόσμιες κοινωνικο-ψυχολογικές διαδικασίες σε μεγάλες ομάδες ανθρώπων.

Πιθανές πηγές για ανάλυση περιεχομένου είναι βιβλία, προσωπικά ημερολόγια, άρθρα εφημερίδων, τραγούδια, ποιήματα κ.λπ.

Ανάλυση παιδαγωγικής τεκμηρίωσης

Ευρεία χρήση στην πρακτική της εκπαίδευσης και της ανατροφής των παιδιών έλαβε έναν άλλο τύπο APD. Αυτή είναι μια ανάλυση παιδαγωγικής τεκμηρίωσης.

Ένας σύγχρονος εκπαιδευτικός, ψυχολόγος ή κοινωνικός λειτουργός έρχεται καθημερινά αντιμέτωπος με μεγάλο όγκο δεδομένων που αφορούν μαθητές. Ειναι διαφορετικοτεκμηρίωση:

• χαρακτηριστικά;
• ιατρικό ιστορικό;
• αυτοβιογραφίες;
• περιοδικά αξιολόγησης γνώσης;
• λεπτά συνάντησης;
• ημερολόγια μαθητών;
• εντολές και εντολές της ηγεσίας.

Όλα αυτά, αφού μελετήσετε και συστηματοποιήσετε, σας επιτρέπουν να δημιουργήσετε μια γενική εικόνα της ανάπτυξης του παιδιού, να εντοπίσετε προβληματικά σημεία και να σκιαγραφήσετε τρόπους επίλυσής τους.

Η μέθοδος ανάλυσης των προϊόντων δραστηριότητας στην ψυχολογία είναι ένα αποτελεσματικό εργαλείο στην εργασία ενός ειδικού. Δεν υπάρχει αρκετό θεωρητικό υπόβαθρο για τη χρήση του. Αυτή είναι μια συνεχής πρακτική, προσωπικό ενδιαφέρον και επιθυμία να εξελίσσεσαι συνεχώς. Αλλά αν οι γονείς εμπιστευτούν το παιδί τους σε έναν τέτοιο ειδικό, θα είναι σίγουροι ότι θα λάβουν ολοκληρωμένες πληροφορίες για αυτό και εξειδικευμένη βοήθεια.