Η γνωστική δραστηριότητα ενός ατόμου ξεκινά από τη γέννηση και αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της συνείδησής του. Περιλαμβάνει μια ποικιλία συστημάτων που επεξεργάζονται πληροφορίες και διαφέρουν ως προς το κανάλι λήψης τους. Αυτές είναι γνωστικές διαδικασίες. Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στο περιεχόμενο και τους τύπους τους.
Οι γνωστικές διαδικασίες είναι νοητικά φαινόμενα που είναι απαραίτητα για την ορθολογική μελέτη και κατανόηση του κόσμου γύρω μας. Αυτά περιλαμβάνουν την αντίληψη, την αίσθηση, τη φαντασία, τη σκέψη και τη μνήμη. Καθένα από αυτά είναι ανεξάρτητο, αλλά δουλεύοντας μαζί, παρέχουν τη γνωστική δραστηριότητα ενός ατόμου.
Οι αισθήσεις σχετίζονται με το γεγονός ότι υπάρχουν διάφορες επιδράσεις στην εξειδικευμένη συσκευή υποδοχέα. Εξαιτίας αυτού, το σώμα αντιλαμβάνεται σήματα ερεθισμάτων από το περιβάλλον (εξωτερικό και εσωτερικό). Επομένως, ξεχωρίζουν οι αισθήσεις του δέρματος, της όσφρησης, της γευστικής, της ακουστικής, της οπτικής, της μυϊκής και της ισορροπίας.
Οι γνωστικές διαδικασίες περιλαμβάνουν αντίληψη. Είναι μια ολιστική αντανάκλαση καταστάσεων, αντικειμένων και γεγονότων πουπροκύπτουν από την άμεση επιρροή τους στην επιφάνεια του υποδοχέα. Μέσω της αντίληψης παρέχεται άμεσος-αισθητηριακός προσανατολισμός στον περιβάλλοντα κόσμο. Σε μικρότερο ή μεγαλύτερο βαθμό, γνωστικές διαδικασίες όπως η μνήμη και η σκέψη συνδέονται με αυτό. Εξετάστε τα με περισσότερες λεπτομέρειες.
Η σκέψη είναι μια διαμεσολαβημένη και γενικευμένη αντανάκλαση της πραγματικότητας. Στους ανθρώπους, έχει διάφορους τύπους που «ρέουν» σε διάφορα γνωστικά στυλ.
Η οπτικά αποτελεσματική σκέψη μπορεί να λειτουργήσει επεξεργάζοντας τις πληροφορίες που λαμβάνει το υποκείμενο εκτελώντας ορισμένες ενέργειες. Είναι πιο συχνή σε παιδιά κάτω των τριών ετών.
Η οπτική-εικονική σκέψη στοχεύει στην αναδημιουργία ενός «καστ» της πραγματικότητας. Αναπτύσσεται σε ένα παιδί ηλικίας μεταξύ τριών και δέκα ετών στο παιχνίδι.
Η αφηρημένη σκέψη μπορεί να δημιουργήσει λογικές συνδέσεις μεταξύ των φαινομένων της πραγματικότητας.
Η μνήμη περιλαμβάνει τη διαδικασία σχηματισμού και διατήρησης εμπειρίας από το παρελθόν, η οποία καθιστά δυνατή την επαναχρησιμοποίησή της σε δραστηριότητες. Τέτοιες γνωστικές διαδικασίες συνδέουν το παρελθόν με το μέλλον και το παρόν για το θέμα. Επομένως, η μνήμη είναι η πιο σημαντική γνωστική λειτουργία που βασίζεται στη μάθηση και την ανάπτυξη.
Η φαντασία είναι μια νοητική διαδικασία που εκφράζεται σε:
- χτίζοντας την εικόνα και το αποτέλεσμα της ανθρώπινης δραστηριότητας;
- διαμόρφωση ενός προγράμματος επικοινωνίας και συμπεριφοράς σε αυτόκαταστάσεις όπου το πρόβλημα είναι αβέβαιο,
- δημιουργία μιας εικόνας που δεν προγραμματίζει, αλλά αντικαθιστά τη δραστηριότητα;
- δημιουργία αντικειμένου που ταιριάζει με την περιγραφή.
Η πιο σημαντική λειτουργία της φαντασίας είναι ότι θα σας επιτρέψει να παρουσιάσετε το τελικό αποτέλεσμα της δραστηριότητάς σας πριν αυτή ξεκινήσει. Χάρη σε αυτό, εμφανίζεται ο προσανατολισμός ενός ατόμου στη διαδικασία της υλοποίησής του.
Επομένως, οι γνωστικές διαδικασίες, που λειτουργούν σε ένα σύμπλεγμα, είναι απαραίτητο συστατικό της γνωστικής δραστηριότητας.
