Εικαστική θεραπεία σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα: μέθοδοι, τεχνολογία εφαρμογής, αποτελεσματικότητα

2024 Συγγραφέας: Miguel Ramacey | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 06:17

Η θεραπεία τέχνης μπορεί να αποδοθεί σε έναν από τους πιο ασυνήθιστους και ενδιαφέροντες τομείς που υπάρχουν στην πρακτική ψυχοθεραπεία και ψυχολογία σήμερα. Πλούσιο σε τεχνικές, μπορεί να αφαιρεί και να εξαλείφει τα συμπτώματα διαφόρων παθήσεων, να ηρεμεί την ψυχή και το σώμα και να επιτυγχάνει θετικές αλλαγές στην προσωπική, συναισθηματική, πνευματική και κοινωνική ανάπτυξη.

Όχι πολύ καιρό πριν, αυτή η κατεύθυνση άρχισε να εφαρμόζεται στα προσχολικά ιδρύματα. Η εικαστική θεραπεία νοείται ως μαθήματα με παιδιά που συνδέονται με διάφορους τύπους καλλιτεχνικής δημιουργικότητας. Αυτό το άρθρο μιλάει για το τι είναι η θεραπεία τέχνης στην προσχολική ηλικία και πώς μπορεί να ωφελήσει τα παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Ποια είναι η χρήση;

Διάφορα μαθήματα τέχνης βοηθούν όχι μόνο στην αποκάλυψη των δημιουργικών δυνατοτήτων των παιδιών, αλλά και στη διαμόρφωση της σωστής κοσμοθεωρίας σε αυτά. Η εικαστική θεραπεία ως τεχνολογία εξοικονόμησης υγείας στα προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα στοχεύει στην ανάπτυξη της προσοχής, της φαντασίας,ομιλία, μνήμη, λογική και σκέψη. Με τη βοήθεια παραμυθιών, ζωγραφικής, χορού ή μουσικής, μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί σας να εκφραστεί: οι υπερκινητικοί μπορούν να στραφούν σε έναν πιο ήρεμο τύπο δραστηριότητας και οι αναποφάσιστοι και συνεσταλμένοι μπορούν να απαλλαγούν από τον φόβο.

Έτσι, οι τακτικές δημιουργικές δραστηριότητες μπορούν να σώσουν ένα παιδί από ψυχική ένταση και στρες, να του διδάξουν να είναι συγκεντρωμένο και προσεκτικό και επίσης να διαμορφώσουν τις δεξιότητες αλληλεπίδρασης του παιδιού με τον εαυτό του και με τους ενήλικες.

Ποικιλίες και μέθοδοι θεραπείας τέχνης

Υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός τομέων θεραπείας τέχνης σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, μερικοί από τους πιο δημοφιλείς περιλαμβάνουν:

• μουσικοθεραπεία;
• χοροθεραπεία;
• θεραπεία γέλιου;
• ισοθεραπεία;
• παραμυθοθεραπεία;
• χρωματοθεραπεία;
• παιχνιδοθεραπεία.

Κατά κανόνα, στο νηπιαγωγείο χρησιμοποιούνται όλοι οι παραπάνω τύποι θεραπείας τέχνης συνδυαστικά, γεγονός που συμβάλλει στην ολοκληρωμένη και πλήρη ανάπτυξη των παιδιών. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε ορισμένες από τις τεχνολογίες της θεραπείας τέχνης στην ομάδα λογοθεραπείας των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων προσχολικής ηλικίας. Σε κάθε νηπιαγωγείο υπάρχουν παιδιά με διαταραχές λόγου. Για να δουλέψουν με τέτοιους μαθητές, όχι μόνο λογοθεραπευτές εργάζονται στα νηπιαγωγεία, αλλά καλλιτεχνικοί θεραπευτές εμφανίζονται όλο και περισσότερο στο κράτος. Μέχρι σήμερα, το πρόβλημα των ελαττωμάτων της ομιλίας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας έχει γίνει ιδιαίτερα επίκαιρο, καθώς ο αριθμός τέτοιων μωρών αυξάνεται με τεράστιο ρυθμό. Από αυτή την άποψη, εκτός από τη χρήση τυπικών μεθόδων και τεχνικών λογοθεραπείας, οι ειδικοί άρχισαν να χρησιμοποιούν άλλες μεθόδους που στοχεύουν στην εξάλειψη των ελαττωμάτων της ομιλίας στα παιδιά και τη γενική ανάπτυξή τους. Ως εκ τούτου, όλο και πιο συχνά, οι ειδικοί σε παιδικά ιδρύματα άρχισαν να αναθέτουν τεράστιο ρόλο στην καλλιτεχνική θεραπεία στην ομάδα λογοθεραπείας των προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Προτείνουμε να εξετάσουμε κάθε κατεύθυνση της θεραπείας τέχνης ξεχωριστά, οι οποίες είναι πιο δημοφιλείς στα νηπιαγωγεία.

Ισοθεραπεία

Πιθανώς σε κάθε παιδί αρέσει να ζωγραφίζει, επομένως δεν θα είναι δύσκολο να εφαρμοστεί αυτό το είδος θεραπείας τέχνης σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα προσχολικής ηλικίας. Σύμφωνα με το σχέδιο του μωρού, ο ειδικός μπορεί να καθορίσει τη συναισθηματική και ψυχική του κατάσταση. Μερικές φορές οι γονείς μπορεί να παρατηρήσουν ότι το παιδί τους από ένα συγκεκριμένο σημείο αρχίζει να σχεδιάζει αποκλειστικά σε σκούρα χρώματα. Αυτό υποδηλώνει ότι αυτή τη στιγμή το μωρό βιώνει μια κατάσταση άγχους και έντασης και το καθήκον των γονέων είναι να ανακαλύψουν την αιτία του άγχους του. Η θεραπεία τέχνης μπορεί να βελτιώσει σημαντικά την κατάσταση του μωρού.

Sand Therapy

Πολλά παιδιά απολαμβάνουν να φτιάχνουν κάστρα, κουνελάκια και διάφορα άλλα σχήματα. Οι ειδικοί έχουν αποδείξει ότι μια τέτοια ψυχαγωγία έχει θετική επίδραση στη συναισθηματική κατάσταση του παιδιού. Η θεμελιώδης ιδέα της θεραπείας με άμμο είναι να απαλλαγούμε από ψυχολογικά τραύματα κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Η επαφή με την άμμο συμβάλλει στον σχηματισμό ελέγχου των εσωτερικών παρορμήσεων και στην ανάπτυξη της φαντασίας. Το παιχνίδι με την άμμο βοηθά το μωρό να απαλλαγεί από τους φόβους του και να εκφράσει τα συναισθήματά του, ώστε αυτό να μην εξελιχθεί σε ψυχολογικό τραύμα. Η αμμοθεραπεία για παιδιά στο νηπιαγωγείο έχει ευεργετική επίδραση: βοηθάτα παιδιά να γίνουν τα πιο υπεύθυνα στις πράξεις και τις πράξεις τους, να κατακτήσουν την αίσθηση του ελέγχου, να αυξήσουν την αυτοεκτίμηση και να αποκτήσουν πίστη στον εαυτό τους. Το παιχνίδι σε ελεύθερη μορφή και όχι με εντολή κάποιου άλλου, συμβάλλει στην αυτοέκφραση του παιδιού.

Αυτό το είδος θεραπείας τέχνης στην προσχολική ηλικία είναι πιο κατάλληλο για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Κατά κανόνα, τα μωρά αυτής της ηλικίας χαρακτηρίζονται από δυσκολίες στην έκφραση των φόβων και των εμπειριών τους και αυτό προέκυψε κυρίως λόγω του πενιχρού λεξιλογίου, των φτωχών ιδεών ή της ανεπαρκούς ανάπτυξης του λεκτικού μηχανισμού. Η θεραπεία με άμμο μπορεί να είναι πολύ χρήσιμη, καθώς η μη λεκτική επαφή κατά τη χρήση άμμου και πλαστικών υλικών είναι ένα είδος μικρού κόσμου όπου το μωρό θέτει τους δικούς του κανόνες, ζωντανεύει έναν συγκεκριμένο χαρακτήρα και έρχεται με διάφορες σκηνές που σχετίζονται με φανταστικούς χαρακτήρες. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, ό,τι ήταν κρυμμένο μέσα στο παιδί απελευθερώνεται έξω: φανταστικοί χαρακτήρες ζωντανεύουν, που εκφράζουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα που σχετίζονται με τα ψίχουλα. Αυτή η μέθοδος θεραπείας τέχνης δεν περιλαμβάνει ενεργή επαφή με το παιδί. Αντίθετα, στη διαδικασία της εικαστικής θεραπείας στο έργο ενός ψυχολόγου προσχολικής ηλικίας ή άλλου ειδικού με ορισμένες γνώσεις, απαιτείται να παίξει το ρόλο του θεατή. Αυτό που είναι σημαντικό εδώ δεν είναι η ηγεσία της διαδικασίας, αλλά η ενεργή παρουσία. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, ένα παιδί προσχολικής ηλικίας απελευθερώνει θετική ενέργεια, η οποία έχει ευεργετική επίδραση στη μάθηση και την εξέλιξή του γενικότερα.

Ειδικοί βρήκαν ότι αυτή η συγκεκριμένη μέθοδος θεραπείαςβοηθά στην αποκατάσταση του παιδιού σε περίπτωση απώλειας αγαπημένων προσώπων, αγαπημένων κατοικίδιων ζώων, καθώς και σε σχέση με τη μετάβαση σε άλλο νηπιαγωγείο κ.λπ. Επιπλέον, σημειώθηκε ότι στη διαδικασία του παιχνιδιού με την άμμο, ο δάσκαλος μπορεί να διορθώσει το συμπεριφορά παιδιών που έχουν νοητική υστέρηση αναπτυξιακή ή ήπιας μορφής αυτισμό. Αυτή η μέθοδος απαιτεί ένα sandbox, μια μικρή ποσότητα νερού, διάφορα παιχνίδια και φιγούρες γλυπτικής άμμου. Κατά τη διαδικασία των μαθημάτων, ο ειδικός πρέπει να κάνει ερωτήσεις στο παιδί, προσπαθώντας να κατευθύνει τις ενέργειές του προς τη σωστή κατεύθυνση, βοηθώντας έτσι το μωρό να ελέγξει τα συναισθήματά του και να προσαρμοστεί στον κόσμο γύρω του.

Παραμυθοθεραπεία

Πιθανώς, πολλοί γονείς γνωρίζουν τη σημασία της ανάγνωσης παραμυθιών στα παιδιά τους, γιατί με τη βοήθειά τους το παιδί εξοικειώνεται με τον κόσμο γύρω του και μαθαίνει τους κανόνες συμπεριφοράς και αλληλεπίδρασης με τους ανθρώπους. Αυτή η μέθοδος θεραπείας τέχνης δεν συνίσταται μόνο στην ανάγνωση βιβλίων, αλλά και στη συζήτηση για το νόημα, τους χαρακτήρες και τις πράξεις τους. Επιπλέον, οι θεραπευτές τέχνης συμβουλεύουν να προσφέρουν στα παιδιά να συνθέσουν μόνα τους παραμύθια, δίνοντάς τους έναν ή περισσότερους χαρακτήρες. Επειδή τα παιδιά σε αυτή την ηλικία λατρεύουν να φτιάχνουν ιστορίες, θα τους αρέσει αυτή η συνεδρία. Στη διαδικασία της παραμυθοθεραπείας, ο δάσκαλος μπορεί να βγάλει ένα συμπέρασμα για την ψυχολογική κατάσταση του μωρού, με βάση το περιεχόμενο της ιστορίας του παιδιού, τους φανταστικούς χαρακτήρες του και τις πράξεις τους. Εάν εντοπιστούν ορισμένα προβλήματα με τη βοήθεια παραμυθιών, ένας ειδικός μπορεί να βοηθήσει το μωρό. Για παράδειγμα, στα άτακτα παιδιά διηγούνται ιστορίες στις οποίες, αν συμπεριφέρονται καλά, τα αγκαλιάζουν, τα επαινούν κ.λπ. Αυτή η προσέγγιση είναι που συμβάλλει στη διόρθωση της συμπεριφοράς ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας, γιατί κάθε παιδί θέλει προσοχή, να το επαινούν και να το εκτιμούν. Αλλά δεν ξέρει κάθε παιδί σε αυτή την ηλικία πώς να πετύχει αυτό που θέλει με τον σωστό τρόπο, μερικές φορές τα παιδιά αρχίζουν να συμπεριφέρονται παράλογα για να τραβήξουν την προσοχή των ενηλίκων. Επομένως, για να βοηθήσετε το παιδί να σχηματίσει τη σωστή συμπεριφορά, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε χαρακτήρες παραμυθιού.

Μουσικοθεραπεία

Πιθανότατα, κάθε μητέρα γνωρίζει τις υπέροχες ιδιότητες της ποιοτικής μουσικής, γιατί για αυτό πολλά από αυτά περιλαμβάνουν κλασική μουσική ακόμα και κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης. Για μια ομάδα νηπιαγωγείου, η παθητική ακρόαση μελωδιών από συνθέτες όπως ο Βιβάλντι, ο Μότσαρτ, ο Μπαχ, ο Μπετόβεν είναι κατάλληλη. Το γεγονός είναι ότι είναι η κλασική μουσική που είναι κορεσμένη με μια ποικιλία συναισθημάτων, σε σχέση με αυτό, δεν είναι δύσκολο για ένα παιδί να συσχετίσει τα συναισθήματά του με τους ήχους που ακούει (χαρά, λύπη κ.λπ.). Οι ειδικοί συμβουλεύουν τα μεγαλύτερα παιδιά όχι μόνο να εξασκούνται στην ακρόαση μουσικών συνθέσεων, αλλά και να χρησιμοποιούν ενεργές μεθόδους μουσικοθεραπείας, για παράδειγμα, ανεξάρτητο παίξιμο μουσικών οργάνων. Ακόμη και στο σπίτι, οι μητέρες ενθαρρύνονται να ασκούν τη μουσικοθεραπεία ως συνοδευτική μέθοδο όταν μοντελίζουν, ζωγραφίζουν και χορεύουν. Μπορείτε να παίξετε διακριτική και ήσυχη μουσική ενώ μαγειρεύετε ή καθαρίζετε μαζί.

Σημειώνεται ότι η παθητική ακρόαση κλασικής μουσικής βοηθά στη μείωση του επιπέδου συναισθηματικού στρες, βοηθά στην απαλλαγή από το άγχος και στη χαλάρωση. Αυξάνεται η ενεργή μουσικήδεξιότητες μάθησης και επικοινωνίας, καθώς και αφύπνιση της δημιουργικότητας. Για παράδειγμα, τα παιδιά που φοιτούν σε ένα μουσικό σχολείο έχουν μεγαλύτερη επιτυχία στις ακριβείς επιστήμες και στην εκμάθηση ξένων γλωσσών.

Χοροθεραπεία

Ο χορός δεν είναι μόνο ενεργή ψυχαγωγία για τα παιδιά, αλλά και ένας ευχάριστος τρόπος θεραπείας. Ακόμη και ένα απολύτως υγιές παιδί θα απολαύσει τη μουσική, τη διασκέδαση παίζοντας ή απλώς πηδώντας στους ρυθμούς. Η θεραπευτική δράση των χορών ήταν γνωστή από την αρχαιότητα, που χρησιμοποιούνταν για να εκφράσουν τα συναισθήματα και τα συναισθήματά τους. Οι ασκήσεις χορού βοηθούν στην ανάπτυξη της αίσθησης του ρυθμού και του συντονισμού της κίνησης, στην ανακούφιση από τη μυϊκή δυσκαμψία και στην απαλλαγή από τη νευρική υπερφόρτωση και στην επίλυση προβλημάτων σωματικής αδράνειας.

Οι στόχοι αυτής της τεχνικής θεραπείας τέχνης σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα σύμφωνα με το GEF είναι:

• ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων παιδιών προσχολικής ηλικίας;
• ενίσχυση της ψυχολογικής και φυσικής κατάστασης των παιδιών;
• βελτίωση των ψυχοκινητικών ικανοτήτων των μωρών;
• ξεπερνώντας τα εμπόδια μεταξύ των παιδιών και των συνομηλίκων τους;
• θετική ψυχολογική δυναμική παιδιών με αναπηρίες.

Κουκλοθεραπεία

Αυτή η τεχνική βασίζεται στην ταύτιση των αγαπημένων χαρακτήρων από παραμύθια ή κινούμενα σχέδια με τις εικόνες του παιδιού. Οι ειδικοί χρησιμοποιούν μαριονέτα εάν το μωρό έχει διάφορες διαταραχές συμπεριφοράς, φόβο, προβλήματα στην ανάπτυξη της επικοινωνιακής σφαίρας. Η ουσία αυτής της θεραπείας τέχνης είναι ότι με έναν ήρωα αγαπητό στο μωρόμια σκηνή παίζεται σε πρόσωπα με συγκεκριμένη ιστορία. Είναι σημαντικό για τον δάσκαλο στη διαδικασία του "παιχνιδιού του σκηνοθέτη" να διασφαλίσει ότι το παιδί συγκρίνει τον εαυτό του με αυτόν τον χαρακτήρα και επίσης δείχνει συμπάθεια, ενσυναίσθηση και χαρά γι 'αυτόν. Η τεχνολογία της θεραπείας τέχνης στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα είναι να ξεδιπλώνει την πλοκή με «αυξανόμενο» τρόπο και ταυτόχρονα να αυξάνεται το συναισθηματικό στρες των ψίχουλων.

Σε μια θεατρική παράσταση, είναι σημαντικό να ακολουθείτε αρκετούς κανόνες: η ιστορία πρέπει να έχει μια αρχή, μια κορύφωση όπου κάτι απειλεί τον κεντρικό ήρωα και μια διακοπή όταν ο ήρωας κερδίζει. Το τέλος της σκηνής πρέπει να είναι πάντα θετικό ώστε το παιδί να νιώθει ανακούφιση μετά την ιστορία. Έτσι, η τεχνολογία αυτής της τεχνικής θεραπείας τέχνης με παιδιά στο νηπιαγωγείο εκφράζεται σε αύξηση του συναισθηματικού στρες που βιώνει το παιδί σε όλη τη διάρκεια της συνεδρίας, σε τέτοιο βαθμό που μπορεί να περάσει ομαλά σε μια νέα μορφή - χαλάρωση.

Συμπερασματικά

Η καλλιτεχνική θεραπεία για παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι ένας πολύ σημαντικός τομέας που βοηθά ένα παιδί να σταματήσει να είναι ντροπαλό, να βρει τη δική του ατομικότητα και να προσαρμοστεί στις νέες συνθήκες. Πρόσφατα, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα προσχολικής ηλικίας έχουν αρχίσει να εισάγουν ενεργά καινοτόμες μορφές και μεθόδους για τη βελτίωση της υγείας των παιδιών. Μέχρι σήμερα, η θεραπεία τέχνης είναι μια από τις πιο αποτελεσματικές και οικονομικά προσιτές, μεταξύ πολλών άλλων μη παραδοσιακών μεθόδων που επιτρέπουν την επίλυση ενός συνόλου εργασιών και προβλημάτων που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί.