Η ψυχολογία ως επιστήμη είναι αρκετά ευρεία όσον αφορά τις απόψεις για την ανθρώπινη δραστηριότητα και τους μηχανισμούς που συνδέονται με αυτήν. Μία από τις βασικές έννοιες είναι ο συμπεριφορισμός. Μελετά τις συμπεριφορικές αντιδράσεις όχι μόνο των ανθρώπων, αλλά και των ζώων. Σε αυτό το άρθρο, θα κατανοήσουμε την ουσία του συμπεριφορισμού και τις κύριες διατάξεις, καθώς και θα εξοικειωθούμε με τους εκπροσώπους αυτής της κατεύθυνσης.
Η ουσία της έννοιας
Ανεπίσημα ο συμπεριφορισμός ξεκίνησε στις αρχές του 19ου αιώνα. Τότε ο Αμερικανός επιστήμονας Έντουαρντ Θόρνταικ ανακάλυψε τον νόμο του αποτελέσματος. Είναι μια διαδικασία κατά την οποία η συμπεριφορά ενός ατόμου ενισχύεται μέσω ορισμένων γεγονότων ή αντιδράσεων. Η ανάπτυξή του συνεχίστηκε ήδη τον 20ο αιώνα και διατυπώθηκε σε ξεχωριστή ιδέα από τον John Watson. Αυτή ήταν μια πραγματικά επαναστατική ανακάλυψη και καθόρισε τη μορφή της αμερικανικής ψυχολογίας για τις επόμενες δεκαετίες.
Behaviorism (από το αγγλικό "behavior" - συμπεριφορά)ανέτρεψε τις επιστημονικές ιδέες για την ψυχή. Το αντικείμενο μελέτης δεν ήταν η συνείδηση, αλλά η συμπεριφορά του ατόμου ως απάντηση σε εξωτερικά ερεθίσματα (ερεθίσματα). Ταυτόχρονα, οι υποκειμενικές εμπειρίες δεν αρνήθηκαν, αλλά ήταν σε θέση εξαρτημένης από λεκτικές ή συναισθηματικές επιρροές σε ένα άτομο.
Συμπεριφορά Ο Watson κατανοούσε τις πράξεις και τα λόγια που κάνει και λέει ένα άτομο σε όλη του τη ζωή. Αυτό είναι ένα σύνολο αντιδράσεων λόγω των οποίων συμβαίνει προσαρμογή σε νέες συνθήκες. Οι οπαδοί της ιδέας διαπίστωσαν ότι αυτή η διαδικασία περιλαμβάνει όχι μόνο νοητικές, αλλά και φυσιολογικές αλλαγές (για παράδειγμα, συστολή των μυών, επιτάχυνση της έκκρισης αδένων).
Βασικά
J. Ο Watson διατύπωσε τις κύριες διατάξεις του συμπεριφορισμού, οι οποίες δίνουν μια ιδέα για την κατεύθυνση και τις μεθόδους των υποστηρικτών του:
- Το θέμα της ψυχολογίας είναι η συμπεριφορά των ζωντανών όντων. Συνδέεται με ψυχικές και φυσιολογικές πτυχές και μπορεί να διερευνηθεί μέσω παρατήρησης.
- Το κύριο καθήκον του συμπεριφορισμού είναι η σωστή πρόβλεψη της δράσης του ατόμου από τη φύση του εξωτερικού ερεθίσματος. Η επίλυση αυτού του προβλήματος βοηθά στη διαμόρφωση και τον έλεγχο της ανθρώπινης συμπεριφοράς.
- Όλες οι αντιδράσεις χωρίζονται σε έμφυτες (ανακλαστικά χωρίς όρους) και επίκτητες (ρυθμισμένα αντανακλαστικά).
- Πολλαπλή επανάληψη οδηγεί σε αυτοματοποίηση και απομνημόνευση ενεργειών. Επομένως, μπορεί να υποστηριχθεί ότι η ανθρώπινη συμπεριφορά είναι το αποτέλεσμα της εκπαίδευσης, η ανάπτυξη ενός εξαρτημένου αντανακλαστικού (δεξιοτήτων).
- Σκέψη καιΗ ομιλία είναι επίσης μια δεξιότητα.
- Η μνήμη είναι η διαδικασία αποθήκευσης επίκτητων αντανακλαστικών.
- Οι ψυχικές αντιδράσεις αναπτύσσονται καθ' όλη τη διάρκεια της ζωής και εξαρτώνται από τις περιβαλλοντικές συνθήκες, την κοινωνία.
- Τα συναισθήματα είναι η απάντηση του σώματος σε ευχάριστα και δυσάρεστα ερεθίσματα.
- Δεν υπάρχει περιοδοποίηση της ηλικιακής ανάπτυξης και γενικών προτύπων σχηματισμού της ψυχής.
Οι απόψεις του Watson επηρεάστηκαν σε μεγάλο βαθμό από την έρευνα του Ivan Petrovich Pavlov. Ο Ρώσος ακαδημαϊκός ανακάλυψε ότι τα εξαρτημένα και άνευ όρων αντανακλαστικά στα ζώα σχηματίζουν μια συγκεκριμένη αντιδραστική συμπεριφορά. Συνήγαγε αρκετά γενικά μοντέλα. Και ο Watson, με τη σειρά του, διεξήγαγε μια σειρά πειραμάτων με μωρά και εντόπισε τρεις ενστικτώδεις αντιδράσεις: θυμό, φόβο και αγάπη. Ωστόσο, ο επιστήμονας απέτυχε να αποκαλύψει τη φύση των πολύπλοκων συμπεριφορών.
Εκπρόσωποι
Ο Watson δεν ήταν μόνος στις απόψεις του. Ο συνεργάτης του William Hunter το 1914 δημιούργησε ένα σχέδιο για τη μελέτη της συμπεριφοράς των ζώων. Στη συνέχεια, έλαβε τον ορισμό της «καθυστερημένης». Το πείραμα αφορούσε έναν πίθηκο στον οποίο έδειξαν μια μπανάνα σε ένα από τα δύο κουτιά. Μετά τα έκλεισαν όλα με οθόνη, και μετά από λίγο τα άνοιξαν ξανά. Και η μαϊμού βρήκε με επιτυχία μια λιχουδιά, γνωρίζοντας ήδη τη θέση της. Αυτή ήταν μια επίδειξη μιας καθυστερημένης απόκρισης σε ένα ερέθισμα.
Ένας άλλος συμπεριφοριστής, ο Carl Lashley, προσπαθούσε να καταλάβει από ποια μέρη του εγκεφάλου ενός ζώου εξαρτάται μια μαθημένη δεξιότητα. Για να το κάνει αυτό, εκπαίδευσε το ποντίκι και στη συνέχεια αφαίρεσε χειρουργικά ένα συγκεκριμένο τμήμα του εγκεφάλου από αυτό. Ως αποτέλεσμα, ο ψυχολόγος απέδειξε ότι όλα τα μέρη είναι ίσα και μπορούναντικαταστήστε έναν φίλο.
Τρέχον συμπεριφορισμός
Ορισμένες από τις κύριες διατάξεις του συμπεριφορισμού του Watson, που έλαβαν τον ορισμό του κλασικού (μεθοδολογικού), διαψεύστηκαν από τη γνωστική ψυχολογία στα τέλη του 20ου αιώνα. Επιπλέον, διατυπώθηκαν ρεύματα, οι τεχνικές των οποίων χρησιμοποιούνται στη σύγχρονη ψυχοθεραπεία. Μεταξύ αυτών, αξίζει να τονιστεί ο ριζοσπαστικός, ψυχολογικός και κοινωνικός συμπεριφορισμός.
Ο εκπρόσωπος της ριζοσπαστικής ιδέας είναι ο Burres Skinner, ένας Αμερικανός επιστήμονας και εφευρέτης. Πρότεινε ότι η συμπεριφορά του ατόμου εξαρτάται άμεσα από εσωτερικά γεγονότα (σκέψεις και συναισθήματα). Ήταν μια πειραματική ανάλυση που είχε πολλά κοινά με τις φιλοσοφικές θέσεις (για παράδειγμα, με τον αμερικανικό πραγματισμό). Ενώ ο J. Watson, αντίθετα, αρνήθηκε την ενδοσκόπηση.
Ο ιδρυτής του ψυχολογικού συμπεριφορισμού ήταν ο Άρθουρ Στάατς. Υποστήριξε ότι η ανθρώπινη συμπεριφορά υπόκειται σε πρακτικό έλεγχο. Για να γίνει αυτό, πρότεινε τη χρήση timeouts και ένα συμβολικό σύστημα ανταμοιβής. Μέχρι τώρα, αυτές οι τεχνικές χρησιμοποιούνται σε προγράμματα παιδικής ανάπτυξης και παθοψυχολογίας.
Η θεωρία του συμπεριφορισμού έχει επίσης μια κοινωνική πτυχή. Οι υποστηρικτές του πιστεύουν ότι ο ορισμός των κινήτρων για εξωτερική επιρροή εξαρτάται από την κοινωνική εμπειρία του ατόμου.
Γνωστικός συμπεριφορισμός
Ο γνωστικός συμπεριφορισμός ξεχωρίζει. Οι κύριες διατάξεις διατυπώθηκαν στη δεκαετία του '30 του περασμένου αιώνα από τον Edward Tolman. Σύμφωνα με αυτούς, στομάθησης, οι νοητικές διεργασίες δεν περιορίζονται σε μια αυστηρή σύνδεση «ερεθίσματος-απόκρισης». Ο Αμερικανός ψυχολόγος επέκτεινε την αλυσίδα για να συμπεριλάβει ενδιάμεσους παράγοντες - γνωστικές αναπαραστάσεις. Είναι σε θέση να επηρεάσουν την ανθρώπινη συμπεριφορά: ενισχύουν ή επιβραδύνουν την απόκτηση συνηθειών. Η γνωστική δραστηριότητα ταυτίζεται με νοητικές εικόνες, πιθανές προσδοκίες και άλλες μεταβλητές.
Ο Τόλμαν πειραματίστηκε με ζώα. Για παράδειγμα, τους παρείχε την ευκαιρία να βρουν φαγητό στο λαβύρινθο με διάφορους τρόπους. Ο στόχος σε αυτή την περίπτωση υπερίσχυσε του τρόπου συμπεριφοράς, έτσι ο Tolman ονόμασε την ιδέα του "συμπεριφορισμός στόχου".
Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα
Όπως κάθε επιστημονικό πεδίο, ο κλασικός συμπεριφορισμός έχει δυνατά και αδύνατα σημεία.
Η μελέτη της ανθρώπινης συμπεριφοράς ήταν μια σημαντική ανακάλυψη για τις αρχές του 20ου αιώνα. Πριν από αυτό, η προσοχή των επιστημόνων εστιαζόταν μόνο στη συνείδηση σε απομόνωση από την αντικειμενική πραγματικότητα. Ωστόσο, η νέα μέθοδος ήταν ακόμα ημιτελής, μονόπλευρη.
Οι οπαδοί της έννοιας θεωρούσαν τη συμπεριφορά των ζωντανών όντων μόνο σε εξωτερικές εκδηλώσεις, χωρίς να λαμβάνουν υπόψη τις φυσιολογικές και νοητικές διεργασίες.
Οι συμπεριφοριστές πίστευαν ότι η ανθρώπινη συμπεριφορά μπορεί να ελεγχθεί, μειώνοντάς την έτσι στην εκδήλωση των πιο απλών αντιδράσεων. Και η ενεργή ουσία του ατόμου δεν ελήφθη υπόψη.
Οι εργαστηριακές μέθοδοι αποτέλεσαν τη βάση της έρευνας συμπεριφοράς, αλλά δεν υπήρχε σαφής διαφορά μεταξύ της συμπεριφοράς του ανθρώπου και των ζώων.
Τα κίνητρα και η νοητική στάση είναιαπαραίτητα στοιχεία για την απόκτηση νέων δεξιοτήτων. Και οι συμπεριφοριστές τους αρνήθηκαν κατά λάθος.
Συμπέρασμα
Παρά την κριτική από υποστηρικτές άλλων κατευθύνσεων, ο συμπεριφορισμός εξακολουθεί να χρησιμοποιείται ενεργά στην ψυχολογία. Οι κύριες διατάξεις του ενδείκνυνται και για την οικοδόμηση της παιδαγωγικής διαδικασίας. Ωστόσο, είναι σημαντικό να σημειωθούν ορισμένοι περιορισμοί της προσέγγισης. Κατά κανόνα συνδέονται με ηθικά προβλήματα (δημόσιες σχέσεις). Η αδυναμία να περιοριστεί η περίπλοκη ανθρώπινη ψυχή μόνο στις κύριες διατάξεις του συμπεριφορισμού ενθαρρύνει τους επιστήμονες να συνδυάσουν διάφορες μεθόδους.
