Το εύρος οποιασδήποτε ερευνητικής δραστηριότητας έχει τις ρίζες του στη μεθοδολογία. Κάθε φαινόμενο στη φύση, κάθε αντικείμενο, κάθε ουσία εξετάζεται από τους επιστήμονες στο πλαίσιο μιας συγκεκριμένης μεθόδου γνώσης μιας συγκεκριμένης ουσίας. Τίποτα δεν γίνεται αβάσιμο, κάθε κατασκευή μιας θεωρίας πρέπει να τεκμηριώνεται από μια τεκμηριωμένη βάση, η οποία αναπτύσσεται μέσα από διάφορες μεθοδολογικές μελέτες. Αυτό το μοτίβο δεν έχει παρακάμψει τη γνώση των ψυχολογικών διαδικασιών. Ποια είναι όμως η βάση για τον χαρακτηρισμό των μεθόδων που χρησιμοποιούνται στην ψυχολογία για τη μελέτη ορισμένων αιτιακών σχέσεων;
Η έννοια της μεθόδου στην ψυχολογία
Η ανθρωπότητα είναι συνηθισμένη στο γεγονός ότι τα φαινόμενα που υπάρχουν στον κόσμο εξηγούνται με φυσικές αιτιολογημένες δικαιολογίες. Βρέχει γιατί η εξάτμιση του νερού μετατρέπεται σε σύννεφα. Ο ήλιος ανατέλλει και δύει επειδή ο πλανήτης περιστρέφεται γύρω από τον άξονά του κατά τη διάρκεια της ημέρας. Ο άνθρωπος συνεχίζει τη φυλή του και συνεισφέρει στην τεκνοποίηση, γιατί έτσι είναι καθορισμένο από τη φύση. Είναι ακριβώς το ίδιο και στην ψυχολογία: υπάρχει μια έννοια, ένα φαινόμενο, μια διαδικασία ψυχολογικής φύσης. η ύπαρξή του οφείλεται σε επιστημονικά τεκμηριωμένη αιτιολόγηση. Και κάθε τέτοια έννοια αντικατοπτρίζεται βαθιά και εκτενώς σε διάφορα εγχειρίδια και εκπαιδευτικά βοηθήματα. Πώς όμως φτάνουν σε αυτό; Με βάση ποιες είναι οι κύριες μέθοδοι και χαρακτηριστικά της ερευνητικής διαδικασίας;
Αυτή η έννοια της μεθόδου περιλαμβάνει τη χρήση ενός εργαλείου, ενός μοχλού επιρροής σε ένα συγκεκριμένο στοιχείο μελέτης, στη διαδικασία επιρροής στην οποία εξάγονται ορισμένα επιστημονικά συμπεράσματα σχετικά με την ιστορία του σχηματισμού, εφαρμογή στη ζωή και λειτουργικός προσανατολισμός ενός συγκεκριμένου αντικειμένου σπουδών. Με άλλα λόγια, το χαρακτηριστικό της έννοιας της μεθόδου περιλαμβάνει διάφορες κατευθύνσεις τρόπων και μέσων γνώσης ενός συγκεκριμένου φαινομένου στη φύση, την επιστήμη, τη ζωή και την ψυχολογία. Αλλά ποια είναι η σημασία και το βάθος της σημασίας των μεθόδων έρευνας που υπάρχουν στη φύση και χρησιμοποιούνται σήμερα για τον εντοπισμό φυσικών προτύπων;
Έννοια της μεθοδολογίας στην ψυχολογία
Τι δικαιολογεί το βάρος της μεθοδολογικής αρχής σε οποιαδήποτε ερευνητική δραστηριότητα, συμπεριλαμβανομένης της ψυχολογίας;
Πρώτον, η αξία του συνόλου των υφιστάμενων μεθόδων και των γενικών χαρακτηριστικών καθεμιάς από αυτές χωριστά στη μελέτη ενός συγκεκριμένου αντικειμένου αντανακλάται στην ανάγκη των ειδικών της έρευνας να βασίζονται σε οποιεσδήποτε τεχνικές και μέσα που μπορούνλειτουργούν στο πλαίσιο των πειραματικών τους δραστηριοτήτων. Δηλαδή, κάθε επιστήμονας πρέπει να εργαστεί βάσει μιας τέτοιας μεθοδολογικής βάσης που θα του επιτρέψει να αποκτήσει αξιόπιστες πληροφορίες και να τις χρησιμοποιήσει στο μέλλον για να διατυπώσει συγκεκριμένες θεωρίες, υποθέσεις και να δώσει οδηγίες συστατικού χαρακτήρα. Έτσι, για παράδειγμα, για να προσδιορίσει την ιδιοσυγκρασία ενός ατόμου, ένας ψυχολόγος πρέπει να διεξάγει δραστηριότητες παρατήρησης, να κάνει τεστ στο κλειδί «ερώτηση-απάντηση» και, με βάση αυτό, να βγάλει συγκεκριμένα συμπεράσματα για τον ψυχότυπο του ατόμου. Οι μέθοδοι παρατήρησης και δοκιμής είναι οι πρωταγωνιστές αυτής της δράσης.
Δεύτερον, τα χαρακτηριστικά των μεθόδων έρευνας υποδηλώνουν τη δυνατότητα γνώσης εσωτερικών ψυχικών φαινομένων μέσω των αναλυτικών πτυχών της επίδρασης εξωτερικών παραγόντων στο αντικείμενο που μελετάται. Δηλαδή, η μεθοδολογία παίζει σημαντικό ρόλο στη σειρά καταγραφής, αναγνώρισης, στερέωσης ψυχολογικών γεγονότων, διεξαγωγής πειραμάτων, πειραμάτων και χρήσης των αποτελεσμάτων τους για την οικοδόμηση ενός θεωρητικού συμπεράσματος. Επιπλέον, μπορούν να χρησιμοποιηθούν διαφορετικές μέθοδοι στην εργασία με το ίδιο αντικείμενο ανάπτυξης και να αποφέρουν τους καρπούς μιας καλά διεξαχθείσας ανάλυσης στη σύνθεση διαφορετικών μεθόδων. Άρα, είναι πολύ πιο γρήγορο να διαγνώσεις έναν ψυχικά ασθενή με ψυχικές διαταραχές εφαρμόζοντας ταυτόχρονα τη μέθοδο της συνομιλίας και τη μέθοδο του πειράματος.
Ο ορισμός των μεθόδων και τα χαρακτηριστικά της ταξινόμησής τους προβλέπουν την ύπαρξη τεσσάρων βασικών τομέων έρευνας: οργανωτικές, εμπειρικές, ερμηνευτικές και μεθόδους επεξεργασίας δεδομένων. Τι κάνειτο καθένα ξεχωριστά;
Οργανωτικές μέθοδοι
Αν μιλάμε για την οργάνωση της ερευνητικής διαδικασίας, τότε εφαρμόζονται μέθοδοι συγκεκριμένης προσέγγισης στη μελέτη του αντικειμένου, οι οποίες εστιάζουν κυρίως σε πτυχές της οργάνωσης της εν εξελίξει έρευνας. Έτσι, υπάρχουν τρεις τύποι οργανωτικών μεθόδων, τα γενικά χαρακτηριστικά των οποίων αντικατοπτρίζονται στα ακόλουθα:
- μέθοδος σύγκρισης - προσδιορίζεται με σύγκριση διαφορετικών ομάδων ατόμων στα οποία πραγματοποιούνται αναλυτικές δραστηριότητες, με τη διαφοροποίησή τους ανά ηλικία, φύλο, επάγγελμα και άλλους παρόμοιους παράγοντες.
- μέθοδος πολυπλοκότητας - αρκετοί ειδικοί από διαφορετικά επιστημονικά πεδία εμπλέκονται στην ανάπτυξη ταυτόχρονα για την εξαγωγή μιας συγκεκριμένης θεωρίας από την οπτική γωνία μιας ματιάς από διαφορετικές πηγές επιστημονικής αιτιολόγησης.
- διαμήκη μέθοδος - λόγω της μελέτης της ίδιας ομάδας ανθρώπων για μεγάλο χρονικό διάστημα.
Εμπειρικές μέθοδοι
Αν μιλάμε για εμπειρικές μεθόδους, θα πρέπει να σημειωθεί ότι στο σύμπλεγμα τους περιλαμβάνουν πολλές διαφορετικές προσεγγίσεις ερευνητικών δραστηριοτήτων προς διάφορες κατευθύνσεις, γεγονός που καθιστά δυνατή την αντικειμενική αξιολόγηση μιας συγκεκριμένης διαδικασίας ή φαινομένου. Όπως σε κάθε άλλο τομέα, ο χαρακτηρισμός των μεθόδων ψυχολογίας από την οπτική γωνία της εμπειρικής έρευνας συνεπάγεται την υποχρεωτική χρήση των ακόλουθων μεθόδων επιρροής στο αντικείμενο της έρευνας:
- μέθοδοι παρατήρησης;
- μέθοδοι ψυχολογίας και διαγνωστικής;
- μέθοδοιπροσομοίωση;
- πειραματικό;
- praximetric;
- βιογραφικό.
Όλες οι παραλλαγές της ερευνητικής διαδικασίας που παρατίθενται στοχεύουν στη συλλογή πρωτογενών πληροφοριών, οι οποίες αναλύονται περαιτέρω και προκαθορίζουν τον σχηματισμό συγκεκριμένων συμπερασμάτων.
Μέθοδοι επεξεργασίας πληροφοριών
Μιλώντας για τη μεθοδολογία που προκύπτει από τη συλλογή και επεξεργασία των πληροφοριών που λαμβάνονται στο στάδιο της εμπειρικής έρευνας, μπορούν να διακριθούν δύο κύριες κατευθύνσεις τόσο στην ψυχολογία όσο και στη μελέτη άλλων επιστημών.
Η πρώτη κατεύθυνση είναι η ποσοτική μελέτη του αντικειμένου της ανάλυσης. Τα χαρακτηριστικά των κύριων μεθόδων σε αυτήν την κατεύθυνση προκαθορίζονται από στατιστικούς δείκτες, βάσει των οποίων εξάγονται συγκεκριμένα συμπεράσματα για μια συγκεκριμένη ψυχολογική διαδικασία - το αντικείμενο μελέτης.
Η δεύτερη κατεύθυνση είναι η ποιοτική πλευρά του νομίσματος. Περιλαμβάνει τον προσδιορισμό των χαρακτηριστικών και τη διαφοροποίηση των μελετημένων υλικών σε ομάδες και σας επιτρέπει να δημιουργήσετε μοτίβα που δεν είναι ορατά με γυμνό μάτι, αλλά είναι κρυμμένα στα βάθη των κύριων ιδιοτήτων του αντικειμένου μελέτης, κρυμμένα από τη γενική πρωταρχική αντίληψη..
Μέθοδοι ερμηνείας
στατιστικά σε αριθμούς. Αυτό περιλαμβάνει μεθόδους γενετικής και δομής.
Η γενετική μέθοδος προβλέπει τη μελέτη ενός αντικειμένου ως προς το ότι ανήκει σε ένα άτομο και στην κοινωνία γενικότερα και τα στοιχεία της χαρακτηρίζουν την ανάλυση «σε βάθος». Δηλαδή, για να δουλέψουμε σε αυτό το πνεύμα, συλλέγονται δεδομένα σε πολλούς τομείς, με βάση διάφορες σχέσεις μεταξύ του υλικού που μελετήθηκε και του περιβάλλοντος του.
Η δομική μέθοδος αναλύει το θέμα της μελέτης "σε εύρος": στη βάση της, γίνονται κατανοητές διάφορες ταξινομήσεις, τυπολογίες και το ψυχολογικό προφίλ του αντικειμένου δοκιμής.
Έτσι, μια σύντομη περιγραφή των μεθόδων έρευνας στην ψυχολογία σκιαγραφείται από τις τέσσερις κύριες κατευθύνσεις. Όμως η εμπειρική συνιστώσα απαιτεί μια πιο λεπτομερή και σε βάθος εξέταση, καθώς οι εμπειρικές μέθοδοι μελέτης ψυχολογικών διαδικασιών είναι αυτές που αποκαλύπτουν την ουσία του αντικειμένου δοκιμής όσο το δυνατόν πιο βαθιά και ολοκληρωμένα.
Μη πειραματικές μέθοδοι
Χαρακτηριστικά των μεθόδων έρευνας, η βάση των οποίων δεν είναι πείραμα, καθορίζει τη μη πειραματική μεθοδολογική βάση στην ψυχολογία, καθώς και σε άλλες επιστήμες. Αυτή η κατεύθυνση βασίζεται σε διάφορες βασικές μεθόδους μελέτης αντικειμένων ψυχολογικών διαδικασιών.
Ο πρώτος, πιο αποτελεσματικός, δημοφιλής, βολικός και σημαντικός τρόπος για τον έλεγχο και την κατανόηση ενός αντικειμένου όσον αφορά τις αλληλεπιδράσεις και την αλληλεξάρτησή του με το περιβάλλον του είναι η παρατήρηση. Η απλότητα, η κανονικότητα, η αποτελεσματικότητα αυτής της μεθόδου στην επίτευξη συγκεκριμένων στόχων μας επιτρέπει να δώσουμεχαρακτηρίζουν τη μέθοδο παρατήρησης μόνο με θετικό τρόπο, καθώς είναι ένας καθολικός, σκόπιμος και ειδικά οργανωμένος τρόπος συλλογής των πληροφοριών που είναι απαραίτητες για ανάλυση. Αυτή είναι η πιο σχετική μέθοδος για τη μελέτη της ανθρώπινης ψυχολογίας σήμερα, η οποία σας επιτρέπει να προσδιορίσετε τους παράγοντες της ύπαρξής του και τη δραστηριότητα της ζωής του που είναι απαραίτητες για την έρευνα. Για παράδειγμα, ένας ψυχολόγος χρησιμοποιεί αυτή τη μέθοδο εργασίας με έναν ασθενή που είναι ύποπτος για σχιζοφρένεια, βασισμένη στη σταδιακή, συστηματική επικοινωνία μαζί του από τη θέση του παρατηρητή: έτσι, παρατηρώντας τον θάλαμό του, εντοπίζει συγκεκριμένες συνήθειες, τρόπους, αρπαγές λόγου και σκέψεις. φωναχτά ο ασθενής προκειμένου να εξαχθούν ασφαλή συμπεράσματα σχετικά με τη διάγνωσή του. Έτσι λειτουργεί η παρατήρηση.
Ένας άλλος αρκετά αποτελεσματικός τρόπος για να κάνετε ποιοτική έρευνα και να καταλήξετε σε αξιόπιστα αποτελέσματα είναι η συζήτηση. Τα χαρακτηριστικά της μεθόδου και η εφαρμογή της στην πράξη οφείλονται, καταρχάς, στην απλότητα και προσβασιμότητα, στο κόστος μικρού χρόνου, στη δυνατότητα συγκέντρωσης στατιστικών πληροφοριών και στη συνέχεια εφαρμογής της σε πολλούς άλλους ασθενείς. Έτσι, ένας ειδικός μπορεί να συνομιλήσει με τον θάλαμό του, ζητώντας του μια λίστα με κάθε είδους ερωτήσεις. Μέρα με τη μέρα, δουλεύοντας με τους ίδιους ασθενείς με περίπου τα ίδια προβλήματα, ο γιατρός μπορεί να συνοψίσει τις πληροφορίες που έλαβε και να αναπτύξει ένα τυπικό ερωτηματολόγιο, βάσει του οποίου θα συνεντεύξει όλα τα υποκείμενα και θα αποκρυπτογραφήσει τις απαντήσεις που έλαβε με συγκεκριμένη πεποίθηση στη διάγνωσή του.. Υποείδος αυτής της εμπειρικήςΟι μέθοδοι είναι συνεντεύξεις, έρευνες, ερωτηματολόγια - σε οποιαδήποτε μορφή, οι πληροφορίες που λαμβάνονται αποκομίζουν τα οφέλη της αποτελεσματικότητας και της αποδοτικότητας.
Ένας εξίσου σημαντικός τρόπος να γνωρίσεις ένα άτομο ως άτομο είναι να αναλύσεις τα αποτελέσματα της δουλειάς του. Χάρη σε αυτόν, οι ψυχολόγοι έχουν την ευκαιρία να μελετήσουν έμμεσα την ψυχολογία, τη διάθεση, την κοσμοθεωρία, τη στάση απέναντι στη γύρω κοινωνία του θέματος, αποκαλύπτοντας τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα, τις συνήθειες, τις φιλοδοξίες και τα παρόμοια. Το χαρακτηριστικό της μεθόδου ανάλυσης προϊόντων δραστηριότητας περιλαμβάνει εργασία με σχέδια, χειροτεχνίες, εφαρμογές παιδιών των οποίων η συνείδηση είναι επιδεκτική έρευνας, καθώς και πίνακες ζωγραφικής, μουσικά έργα, τραγούδι ψυχικά ασθενών ή ανθρώπων που πέθαναν από αυτοκτονία, των οποίων τα κίνητρα πρέπει να αναγνωριστούν από ιατροδικαστές για να εκδώσουν την ιατρική ετυμηγορία τους.
Μια πιο εκτεταμένη μέθοδος εργασίας στην έρευνα αντικειμένων ονομάζεται κοινωνιομετρική. Λόγω του ότι σχετίζεται άμεσα με τη μελέτη του θέματος και τη συνείδησή του σε σχέση με τους ανθρώπους γύρω του, τα χαρακτηριστικά της μεθόδου της κοινωνιομετρίας προκαθορίζουν την ομαδική μελέτη των ανθρώπων από τον ψυχολόγο. Δηλαδή, η εργασία ενός ειδικού δεν πραγματοποιείται με ένα άτομο, αλλά με αυτόν και το περιβάλλον του - μια ομάδα στενών ανθρώπων (συναδέλφους, συγγενείς, φίλοι, φίλοι - αυτοί που είναι μαζί του πιο συχνά).
Ψυχοδιαγνωστικό
Χαρακτηριστικά των μεθόδων ψυχοδιαγνωστικής ανάλυσης περιλαμβάνει μια εμπειρική μελέτη του αντικειμένου της μελέτης μέσω δοκιμών. Το τεστ είναι μια από τις πιο ποιοτικές μορφέςεμπειρική μελέτη ενός αντικειμένου στο πρόσωπο ενός ατόμου, η οποία επιτρέπει, μέσω μιας λίστας τυποποιημένων ερωτήσεων με πιθανές απαντήσεις, να σχηματίσει μια σαφή εικόνα για τον ψυχολόγο για τον ασθενή ως προς την ψυχολογική του κατάσταση, εάν η ερευνητική διαδικασία στοχεύει Αυτό. Η ευελιξία της μεθόδου και τα χαρακτηριστικά της ταξινόμησης των τεστ αντιπροσωπεύεται από ένα ευρύ φάσμα διαφόρων ερωτηματολογίων:
- δωρεάν - δώστε μια ερώτηση-απάντηση στο πλαίσιο των πιθανών ανεξάρτητων απαντήσεων του υποκειμένου, δηλαδή, είναι είτε μια ερώτηση για τη λίστα με τις σωστές απαντήσεις που ένα άτομο πρέπει να αντικατοπτρίζει τον εαυτό του, είτε ένα τεστ ως πρόταση με μια προσθήκη ή μια δοκιμή για τον εντοπισμό ενός σφάλματος;
- δομημένο - σημαίνει την ικανότητα να απαντάτε ναι ή όχι, ή να υπογραμμίζετε τη σωστή απάντηση ή να επιλέγετε την καλύτερη απάντηση;
- κλιμακωμένο - αντιπροσωπεύουν τη δυνατότητα επιλογής μιας απάντησης από το ένα άκρο στο άλλο: πάντα, ποτέ και ενδιάμεσα - σπάνια, μερικές φορές, συχνά;
- με κενά – σημαίνει ότι το κείμενο στο σώμα του οποίου περιέχει ένα κενό αντικατοπτρίζεται σε μια μεγάλη δοκιμαστική εργασία και πρέπει να συμπληρώσετε αυτό το κενό με τη μόνη σωστή απάντηση.
Έτσι, επιλέγοντας ένα συγκεκριμένο είδος τεστ, ένας ψυχολόγος αρχικά γνωρίζει ποια μέθοδος μελέτης μιας ατομικής προσωπικότητας θα του ταιριάζει καλύτερα σε μια δεδομένη χρονική περίοδο που εργάζεται με έναν ασθενή. Το πλεονέκτημα της δοκιμής είναι η αντικειμενικότητα της αξιολόγησης της ψυχολογικής κατάστασης του ελεγχόμενου ατόμου, η αποτελεσματικότητα στη δοκιμή της μεθόδου σε μεγάλο αριθμό διαφορετικών ατόμων, καθώς και η δυνατότητασύγκριση δεδομένων που ελήφθησαν από διαφορετικούς ειδικούς από διαφορετικούς ασθενείς.
Πειραματικές μέθοδοι
Χαρακτηριστικά πειραματικών μεθόδων υποδηλώνει ότι στην πορεία τους θα πρέπει να υπάρχει κάποιο είδος εμπειρίας, βάσει της οποίας εξάγονται ορισμένα συμπεράσματα σχετικά με το αντικείμενο που μελετάται. Το πείραμα θεωρείται μία από τις κύριες μεθόδους στην ψυχολογία της νεωτερικότητας - αυτός είναι ένας τρόπος εξέτασης ενός αντικειμένου στον κύκλο των σχέσεων αιτίου-αποτελέσματός του, κατά τον οποίο οι ερευνητές δημιουργούν τις απαραίτητες συνθήκες για την εκδήλωση και τη μέτρηση συγκεκριμένων δεδομένων για να καθορίσετε τους απαραίτητους παράγοντες.
Τα κύρια χαρακτηριστικά του πειράματος είναι τα ακόλουθα:
- δυνατότητα επαναλαμβανόμενης εφαρμογής ερευνητικών μεθόδων, εάν είναι απαραίτητο, για τον έλεγχο της υπόθεσης που διατυπώθηκε·
- οργάνωση μιας συγκεκριμένης κατάστασης στην οποία εκδηλώνεται η μία ή η άλλη ιδιότητα του υποκειμένου, που απαιτείται για μελέτη,
- καταγραφή των δεδομένων που ελήφθησαν κατά τη διάρκεια του πειράματος προκειμένου να καθοριστεί η ημερομηνία, η ώρα, οι τελικοί δείκτες του αποτελέσματος που λήφθηκε στο τέλος του πειράματος.
Τα πειράματα συχνά πραγματοποιούνται όχι μόνο για ερευνητικούς σκοπούς, αλλά και για παιδαγωγικούς σκοπούς. Τα χαρακτηριστικά των μεθόδων για τη μελέτη του αντικειμένου του πειράματος περιλαμβάνουν τέσσερις πιθανούς τύπους πειραμάτων:
- εργαστήριο - θεωρείται όσο το δυνατόν ακριβέστερο, καθώς πραγματοποιείται σε ειδικό χώρο εξοπλισμένο για αυτό με τη βοήθεια διαφόρων σχεδίων οργάνων.
- φυσικό - περιλαμβάνει τη μελέτη του αντικειμένου μελέτης σε ένα πλήρωςκανονικές και συνήθεις συνθήκες ύπαρξης γι 'αυτόν, με την πιο συχνή επιλογή ότι το υποκείμενο δεν γνωρίζει καν για το πείραμα που γίνεται σε αυτόν - απλώς ζει τη ζωή του σε κανονικό ρυθμό με τα συνήθη σημάδια της δραστηριότητας της ζωής του·
- δήλωση - με στόχο τη δήλωση ενός συγκεκριμένου γεγονότος ή την απόρριψή του με βάση τα αποτελέσματα του πειράματος;
- διαμορφωτικός - παρέχει άμεσο αντίκτυπο στη ζωή και τις δραστηριότητες του υποκειμένου, αναθέτοντας και επιβάλλοντάς του τις συνθήκες ζωής και λειτουργίας που είναι απαραίτητες για τη μελέτη συγκεκριμένων ψυχολογικών φαινομένων.
Μέθοδοι διορθωτικών ενεργειών
Εκτός από τις αναφερόμενες μεθόδους για τη μελέτη της ψυχολογικής κατάστασης ενός ατόμου και της σχέσης του με το περιβάλλον του, σημαντικές θεωρούνται μέθοδοι που βασίζονται σε συγκεκριμένες ψυχολογικές έννοιες: αξιολόγηση, διαχείριση, εκπαίδευση.
Τα χαρακτηριστικά των μεθόδων ανατροφής αντικατοπτρίζονται, ειδικότερα, στην κλασική ψυχανάλυση, η οποία προϋποθέτει τη σχέση ενός ατόμου με το παρελθόν του, με την παιδική ηλικία, με την υιοθέτηση αξέχαστων στιγμών της παιδικής ηλικίας στην πραγματική ζωή των ενηλίκων. Έτσι, δουλεύοντας με έναν ασθενή, ένας ειδικός από τον τομέα της ψυχολογίας τον επηρεάζει στην πορεία της θεραπείας εξισορροπώντας την ισορροπία μεταξύ της τρέχουσας συνείδησής του και της τρέχουσας ζωής του, μετατοπίζοντάς τον σταδιακά από τις προσβολές, τα προβλήματα, τους κινδύνους της παιδικής ηλικίας, που έχουν τις ρίζες τους στην κατάσταση του ασθενούς. μνήμη, σε μια ήρεμη ειρηνική ύπαρξη στην τρέχουσα πραγματική ζωή. ζωή.
Τα χαρακτηριστικά των μεθόδων αξιολόγησης εμφανίζονται συχνά στη συμπεριφορική ψυχοθεραπεία. Αυτή η μέθοδοςο αντίκτυπος σε ένα άτομο περιλαμβάνει την εργασία με τις φοβίες του. Έτσι, για παράδειγμα, ένας ασθενής έρχεται σε έναν ψυχολόγο παραπονούμενος ότι φοβάται το σκοτάδι. Ο ειδικός αξιολογεί αντικειμενικά τη συνολική εικόνα, το επίπεδο παθολογικού φόβου του ασθενούς του και, για λόγους ψυχοθεραπείας, οργανώνει γι' αυτόν καταστάσεις στις οποίες θα περάσει ξανά και ξανά τη φοβία του μέχρι να νιώσει την εξάλειψη της εστίας των φόβων του.. Στην αρχή, ένας ψυχολόγος θα είναι παρών με τον ασθενή του σε ένα σκοτεινό περιβάλλον, στη συνέχεια θα εδραιώσει το αποτέλεσμα που προκύπτει μέσω της ανεξάρτητης εκπαίδευσης του ατόμου που ζήτησε βοήθεια.
Τα χαρακτηριστικά των μεθόδων διαχείρισης αντικατοπτρίζονται μέσω της ύπνωσης, της αυτόματης εκπαίδευσης και του νευρογλωσσικού προγραμματισμού. Όπως γνωρίζετε, η ύπνωση βασίζεται στη βύθιση ενός ατόμου σε μια ελαφριά ασυνείδητη κατάσταση, ενόψει της οποίας ένας ειδικός μπορεί να του κάνει όλες τις ερωτήσεις που απασχολούν τον ασθενή και να πάρει εκείνες τις απαντήσεις που δεν παραμορφώνονται από την πονηριά του ασθενούς λόγω της αμηχανίας του ή τάση για εξαπάτηση. Το καθήκον του ψυχολόγου σε αυτή την περίπτωση είναι να δώσει στον ασθενή την ευκαιρία να δει την κατάσταση, την οποία ο ασθενής θεωρεί πρόβλημα που καταπιέζει τη συνείδησή του, με ένα νέο πρίσμα, με θετικό τρόπο.
Αυτό ισχύει και για την τεχνική αυτόματης προπόνησης, μόνο που περιλαμβάνει τη βύθιση του ατόμου στον εαυτό του, στα βάθη της συνείδησής του, προκειμένου να δώσει στον εαυτό του συγκεκριμένες ρυθμίσεις για να επιτύχει το αποτέλεσμα της αυτο-ύπνωσης. Τακτική οργάνωση των συνθηκών στις οποίες αναδιαμορφώνεται ο εγκέφαλοςότι «θα πρέπει να είναι καλύτερα», ότι «όλα θα πάνε καλά», «μπορώ», «μπορώ να το χειριστώ», βοηθά έναν άνθρωπο να κινητοποιήσει την ενέργειά του προς τη σωστή κατεύθυνση και να περάσει τη ζωή εύκολα και φυσικά. Η τεχνική προγραμματισμού είναι ακριβώς η ίδια: μέσω της νευρολογικής επιρροής και των γλωσσικών καναλιών επιρροής σε ένα άτομο, μπορείτε να ορίσετε ένα ψυχολογικό πρόγραμμα για τις περαιτέρω ενέργειές του. Μέσω της αντίληψης με τη βοήθεια στοιχείων ακοής, όρασης, όσφρησης και γλώσσας, ένας ειδικός διεισδύει στο μυαλό του ασθενούς του για να του δώσει περαιτέρω στάσεις και να εξαλείψει τα ψυχολογικά προβλήματα που τον ενοχλούν.
