Στη διδακτική πράξη υπάρχει πάντα ανάγκη για ψυχολογικό τεστ των μαθητών. Επιπλέον, μια τέτοια ανάγκη μπορεί να προκύψει σε οποιαδήποτε ομαδική εργασία. Μία από τις καθολικές μεθόδους είναι η τεχνική των ημιτελών προτάσεων.
Επιτρέπει όχι μόνο την καλύτερη κατανόηση των μαθητών. Καθιστά επίσης δυνατή την ανεπαίσθητη και ποιοτική διεξαγωγή ψυχολογικών και παιδαγωγικών διαγνωστικών. Η τεχνική των ημιτελών προτάσεων (δοκιμή Sachs-Levy) βοηθά στον εντοπισμό εκείνων των προβλημάτων που συχνά δεν πηγαίνουν καν στο συνειδητό επίπεδο. Αυτό δηλαδή που δεν γνωρίζει το ίδιο το άτομο. Αποκαλύπτει τις βαθιές συγκρούσεις της προσωπικότητας, βοηθά στην κατανόηση του ατομικού συστήματος αξιών και στάσεων.
Η ουσία της μεθόδου είναι αρκετά απλή. Η τεχνική των ημιτελών προτάσεων είναι για το υποκείμενο να πει ήέγραψε το τέλος της πρότασης. Για παράδειγμα, "Δεν υπάρχει αγάπη χωρίς …" ή "Αν κέρδιζα ένα εκατομμύριο, το πρώτο πράγμα που θα…". Ανάλογα με την περιοχή που θέλουμε να εξερευνήσουμε, μπορείτε να βρείτε απεριόριστο αριθμό φράσεων. Μπορείτε επίσης να ζητήσετε από το υποκείμενο να δώσει όχι μία, αλλά πολλές απαντήσεις. Σε αυτή την περίπτωση, θα είναι σημαντικό ποια έκδοση πρότεινε πρώτη. Η τεχνική των ημιτελών προτάσεων μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο ως μέθοδος ψυχολογικής δοκιμής όσο και ως ανεξάρτητο παιχνίδι. Είναι ιδιαίτερα ενδιαφέρον να το εφαρμόσετε στα μαθήματα μιας ξένης ή ρωσικής γλώσσας. Μπορείτε να αφιερώσετε πέντε ή δέκα λεπτά για αυτό το παιχνίδι στο τέλος του μαθήματος. Ένας άλλος τρόπος είναι η τεχνική "ημιτελής πρόταση" για παιδιά, που εκτελείται "σε μια αλυσίδα". Για παράδειγμα, μπορείτε να αρχίσετε να λέτε μια ιστορία.
Ένας συμμετέχων ξεκινά τη φράση και ο άλλος την ολοκληρώνει. Μετά λέει το μέρος της φράσης του, το οποίο θα συμπληρώσει ο επόμενος παίκτης. Η χρήση αυτής της τεχνικής βοηθά όχι μόνο στην καλύτερη κατανόηση των μαθητών, αλλά και στην ανακούφιση από την ένταση, στη δημιουργία ατμόσφαιρας καλής θέλησης και παιχνιδιού. Οι ψυχολόγοι το χρησιμοποιούν επίσης για διάφορους σκοπούς για άτομα διαφορετικών ηλικιών. Για παράδειγμα, όταν κάνετε αίτηση για εργασία ή για καταιγισμό ιδεών, μπορεί να χρησιμοποιηθεί και η τεχνική των «ημιτελών προτάσεων». Η ερμηνεία του με απλό και προσιτό τρόπο θα βοηθήσει στην κατανόηση του προσανατολισμού της αξίας του μελλοντικού υπαλλήλου, των προσδοκιών του.
Αυτή η δοκιμή μπορεί να γίνει επανειλημμένα. Οι αλλαγές που συμβαίνουν στους ανθρώπουςείναι επίσης επιδεκτικά ανάλυσης και μπορούν να εντοπιστούν χρησιμοποιώντας αυτή την τεχνική. Είναι απαραίτητο μόνο να αναπτυχθούν με σαφήνεια και να καθοριστούν τα κριτήρια ερμηνείας. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την κλίμακα "συνέπειας", "λογικότητας", "δημιουργικότητας". Δηλαδή, η συμπλήρωση των φράσεων μπορεί να αξιολογηθεί από διαφορετικές οπτικές γωνίες. Αυτή η τεχνική θα βοηθήσει επίσης στον εντοπισμό του στυλ σκέψης. Μερικές φορές χρησιμοποιείται επίσης για τη διάγνωση ψυχικών διαταραχών, είναι ένα αρκετά καθολικό τεστ που μπορεί να πραγματοποιηθεί με οποιαδήποτε ηλικιακή ομάδα. Φυσικά, το περιεχόμενο των φράσεων θα πρέπει να προσαρμόζεται ανάλογα με το ποιον έχει να κάνει ο ψυχολόγος ή ο δάσκαλος.
Είναι επίσης σημαντικό να διατυπώσετε με σαφήνεια την εργασία. Η ίδια η τεχνική των ημιτελών προτάσεων μπορεί να περιλαμβάνει απεριόριστο αριθμό φράσεων. Είναι επίσης σημαντικό να τονίσουμε στους συμμετέχοντες στο τεστ ότι δεν υπάρχουν και δεν μπορούν να υπάρξουν «σωστές» απαντήσεις. Αλλά πόσο λεπτομερής θα πρέπει να είναι η απάντηση, εάν θα είναι επιλογή από τις προτεινόμενες επιλογές (που χρησιμοποιούνται λιγότερο συχνά) ή αυθαίρετη συμπλήρωση, εάν είναι δυνατόν να συνεχιστεί η προσθήκη κειμένου ή θα πρέπει να περιοριστεί σε μία ή δύο φράσεις, τα θέματα θα πρέπει να είναι ενημερωθεί εκ των προτέρων. Εάν τα κριτήρια είναι αρκετά ελεύθερα, τότε η ανάπτυξη, η λογική, η συνειρμότητα της δήλωσης θα είναι σημαντικές παράμετροι που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την αξιολόγηση της προσωπικότητας και των κρυφών προβλημάτων της.
