Η αυτοέκφραση έχει μεγάλη σημασία στη ζωή κάθε ανθρώπου. Τα παιδιά ικανοποιούν αυτή την ανάγκη με το σχέδιο. Πολλοί γονείς το καταλαβαίνουν και οι ίδιοι αγοράζουν συνεχώς μπογιές, μαρκαδόρους, μολύβια και άλμπουμ για το μωρό τους. Παίρνοντάς τα στα χέρια, τα παιδιά αρχίζουν να εφαρμόζουν ανιδιοτελώς και με μεγάλη ευχαρίστηση διάφορες εικόνες στο χαρτί. Αυτή η διαδικασία τους επιτρέπει να επικοινωνούν τα συναισθήματά τους. Αυτή τη στιγμή, μια αντανάκλαση των συναισθημάτων και των εμπειριών τους μεταφέρεται από τον εσωτερικό κόσμο.
Τι σημαίνουν οι παιδικές ζωγραφιές στην ψυχολογία; Πώς να γνωρίσετε τον εσωτερικό κόσμο ενός μικρού ανθρώπου;
Ζωγραφιές παιδιών διαφορετικών ηλικιών
Συχνά συμβαίνει οι γονείς των παιδιών που πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο να λαμβάνουν ένα συμπέρασμα από έναν ψυχολόγο ότι το παιδί τους έχει μια απόρριψη του έξω κόσμου, την επιθετικότητα και το άγχος. Την ίδια στιγμή, οι μαμάδες και οι μπαμπάδες είναι εντελώς σαστισμένοι, γιατί ο κύριος λόγος για αυτό το συμπέρασμα ήταν μόνο οι χαριτωμένες μουντζούρες του μωρού τους.
Πώς να αποκρυπτογραφήσετε τις ζωγραφιές των παιδιών; Η ψυχολογία προτείνει την ανάλυσή τους ανάλογα με την ηλικία του νεαρού καλλιτέχνη.
Έτσι, έως και τριών ετών, οι εικόνες που αφήνουν τα μωρά στο χαρτί μοιάζουν με «κεφαλόποδα». Τα παιδιά ζωγραφίζουν ανθρώπους με τη μορφή φυσαλίδων, από τις οποίες προεξέχουν παύλες, που είναι σύμβολα ποδιών και χεριών. Οι νέοι καλλιτέχνες δεν μπορούν ακόμη να ζωγραφίσουν λεπτομέρειες σε αυτή την ηλικία. Επιπλέον, στην αρχή εμφανίζεται ένα άλλο «αριστούργημα» στο χαρτί και μόνο μετά από αυτό ο συγγραφέας αρχίζει να σκέφτεται τι ακριβώς απεικόνιζε.
Μετά από 3, 5-4 ετών, τα παιδιά αρχίζουν ήδη να το σχεδιάζουν πριν δημιουργήσουν ένα σχέδιο. Και μόνο μετά τον νοητικό σχεδιασμό του σχεδίου, προχωρούν στην ίδια την εκτέλεση. Ένα παιδί 4 ετών έχει ήδη μάθει να χρησιμοποιεί καλά ένα μολύβι. Ταυτόχρονα, τα «κεφάλια» του εξελίσσονται σταδιακά σε ανθρώπους που απεικονίζονται ως αγγούρια. Τα ανθρωπάκια αρχίζουν να μοιάζουν με δύο οβάλ με άκρα σαν ραβδί.
Μετά την ηλικία των 5 ετών, οι νέοι καλλιτέχνες είναι ήδη ικανοί να σχεδιάζουν μεγάλες λεπτομέρειες. Αυτά είναι το στόμα, τα μάτια, τα πόδια και τα χέρια. Μέχρι την ηλικία των έξι ετών, τα μικρότερα στοιχεία μπορούν να φανούν στις ζωγραφιές των παιδιών. Αυτή είναι η μύτη και τα δάχτυλα ενός άνδρα.
Και μόνο στην ηλικία των επτά νέων καλλιτεχνών «ντύνουν» τους ανθρώπους ανάλογα με την ηλικία και το φύλο τους. Οι χαρακτήρες τους έχουν χτενίσματα, καπέλα και λαιμό.
Τι λαμβάνουν οι ειδικοί για την ανάλυσή τους; Η πιο ακριβής αποκρυπτογράφηση των παιδικών ζωγραφιών στην ψυχολογία είναι δυνατή κατά τη μελέτη εικόνων τυπωμένων σε χαρτί από νέους καλλιτέχνες ηλικίας 4-7 ετών, επειδή εκτελούνται πιο συνειδητά.
Οικογενειακή εικόνα
Το πιο δημοφιλές θέμα για την ανάλυση των παιδικών ζωγραφιών στην ψυχολογία είναι η εικόνα ενός νεαρού καλλιτέχνη των ανθρώπων που βρίσκονται πιο κοντά του. Σε έναν έμπειρο ειδικό, θα πει πολλά. Ταυτόχρονα, οι γονείς μπορούν να μάθουν πολλά από ένα τέτοιο σχέδιο.
Μελετώντας την ψυχολογία των παιδικών ζωγραφιών, πρέπει να προσέξεις κάποιες λεπτομέρειες. Μεταξύ αυτών:
- ακολουθία σχεδίασης της εικόνας σε χαρτί;
- πλοκή της εικόνας;
- τοποθεσία και ομαδοποίηση των μελών της οικογένειας;
- βαθμός εγγύτητας και απόστασης των ανθρώπων;
- η θέση ενός παιδιού μεταξύ των ενηλίκων;
- αύξηση κάθε μέλους της οικογένειας;
- χρωματικός συνδυασμός της εικόνας, κ.λπ.
Εξερεύνηση ορισμένων χαρακτηριστικών της εξέτασης της ψυχολογίας των παιδικών ζωγραφιών.
Ερώτηση ολοκλήρωσης εργασίας
Πιο συχνά, αφού το παιδί λάβει την εγκατάσταση στην εικόνα της οικογένειας, αρχίζει να σχεδιάζει όλα τα μέλη της και μόνο μετά από αυτό συμπληρώνει την εικόνα του με διάφορες λεπτομέρειες. Ωστόσο, μερικές φορές τα πράγματα δεν πάνε έτσι. Ο νεαρός καλλιτέχνης αρχίζει να εστιάζει την προσοχή του σε κάθε λεπτομέρεια, «ξεχνώντας» να ζωγραφίζει τον εαυτό του και τους συγγενείς του. Ή, οι εικόνες ανθρώπων σε χαρτί εμφανίζονται μόνο αφού τα περιγράμματα δευτερευόντων αντικειμένων και αντικειμένων εφαρμοστούν σε αυτό. Σε αυτή την περίπτωση, οι ενήλικες πρέπει να σκεφτούν. Γιατί το κάνει αυτό το παιδί; Ποιος είναι ο λόγος για τέτοια αδιαφορία για τους συγγενείς; Γιατί προσπαθεί να καθυστερήσει το χρόνο μέχρι τη στιγμή της εικόνας τους;
Η ανάλυση της ζωγραφικής ενός παιδιού για μια οικογένεια στην ψυχολογία σε αυτή την περίπτωση είναι αδύνατη χωρίς βασικές ερωτήσεις. Ο ειδικός πρέπει να διευκρινίσειτη φύση των σχέσεων με τους συγγενείς, ενώ εφαρμόζονται διάφορες τεχνικές.
Συνήθως, η χρήση μιας τέτοιας ακολουθίας κατά την επίλυση της εργασίας υποδηλώνει την ψυχική δυσφορία του παιδιού στην οικογένεια και ότι ο νεαρός καλλιτέχνης εμπλέκεται σε σχέσεις σύγκρουσης.
Οικόπεδο της εικόνας
Κατά κανόνα, η δημιουργία μιας εικόνας με συγγενείς είναι εξαιρετικά απλή. Το παιδί τείνει να απεικονίζει την οικογένειά του με τον ίδιο τρόπο όπως σε μια ομαδική φωτογραφία. Κατά καιρούς όλοι είναι παρόντες. Και μερικές φορές ένα από τα μέλη της οικογένειας δεν είναι σε μια τέτοια εικόνα. Συμβαίνει ότι καθένας από αυτούς που είναι παρόντες στην εικόνα στέκεται στο πάτωμα ή στο έδαφος και μερικές φορές ένας νεαρός καλλιτέχνης απεικονίζει ανθρώπους κοντά του σαν να κρέμονται στον αέρα.
Επίσης στην πλοκή της εικόνας, εκτός από τα μέλη της οικογένειας, το γρασίδι γίνεται πράσινο, τα λουλούδια ανθίζουν, τα δέντρα και οι θάμνοι μεγαλώνουν. Δεν είναι ασυνήθιστο τα παιδιά να απεικονίζουν κάποιον μέσα στο σπίτι και κάποιον έξω. Εκτός από τα ομαδικά πορτρέτα, υπάρχουν σχέδια γεμάτα δυναμισμό και έκφραση, στα οποία όλα τα μέλη της οικογένειας ασχολούνται με κάποιο είδος επιχείρησης.
Ποια είναι η ερμηνεία των παιδικών ζωγραφιών στην ψυχολογία με διαφορετικά θέματα; Όλα είναι πολύ απλά εδώ. Εάν μια οικογένεια συνδέεται σε ένα μωρό με τρυφερές και ευχάριστες αναμνήσεις, τότε σίγουρα θα φωτίσει όλους τους συγγενείς ή έναν από αυτούς με τον ήλιο, ο οποίος χρησιμεύει ως σύμβολο αγάπης, καλοσύνης και στοργής. Αλλά μερικές φορές ο νεαρός καλλιτέχνης τοποθετεί σύννεφα πάνω από ομαδικά πορτρέτα. Οι ψυχολόγοι συνδέουν μια παρόμοια πλοκή με τη δυσφορία του παιδιού.
Ακολουθία διευθέτησης ανθρώπων
Συνήθως πρώταστο σχέδιο του παιδιού εμφανίζεται το πρόσωπο που για αυτόν είναι το πιο αγαπημένο, πιο έγκυρο και σημαντικό στο σπίτι. Μερικές φορές ένας νέος καλλιτέχνης θεωρεί ότι είναι τέτοιος. Και δεν θα το κρύψει δείχνοντας πρώτα τη σιλουέτα του.
Περαιτέρω, όταν αποκρυπτογραφούν το σχέδιο ενός παιδιού για μια οικογένεια στην ψυχολογία, τηρούν την αρχή ότι το παιδί τακτοποιεί όλα τα μέλη της οικογένειας με τη σειρά με την οποία βλέπει τον ρόλο τους στο σπίτι, καθώς και ποια είναι η στάση τους απέναντι αυτόν. Με την αύξηση του σειριακού αριθμού ενός συγγενή, η εξουσία του, αναμφίβολα, πέφτει. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο τα παιδιά, νιώθοντας διαισθητικά ανεπιθύμητα και απόρριψη από τους γονείς τους, παρουσιάζουν τον εαυτό τους ως το τελευταίο.
Το μέγεθος των φιγούρων
Τι λένε οι παιδικές ζωγραφιές στην ψυχολογία; Οι ειδικοί δίνουν επίσης προσοχή στο μέγεθος της φιγούρας καθενός από τα μέλη της οικογένειας που απεικονίζεται από το παιδί. Όσο μεγαλύτερα είναι, τόσο μεγαλύτερη εξουσία έχει ο συγγενής στα μάτια του νεαρού καλλιτέχνη. Συχνά, τα μικρά παιδιά απεικονίζουν το πιο κοντινό τους άτομο με τέτοιο τρόπο που απλά δεν έχουν αρκετό χαρτί για να χωρέσουν ολόκληρη τη φιγούρα του.
Η ψυχολογία της παιδικής ζωγραφικής ενός ατόμου σάς επιτρέπει να προσδιορίσετε τον ειδικό και εκείνο το μέλος της οικογένειας που, στα μάτια του μωρού, απολαμβάνει τη χαμηλότερη εξουσία. Το μέγεθος της φιγούρας του, κατά κανόνα, είναι πολύ μικρότερο από αυτό των άλλων συγγενών. Γι' αυτό τα παραμελημένα και παραμελημένα παιδιά βάφονται μικροσκοπικά και ελάχιστα αισθητά. Με αυτό τονίζουν την ασημαντότητα και την αχρηστία τους.
Απόσταση μεταξύ σχημάτων
Η ανάλυση της ψυχολογίας των παιδικών ζωγραφιών πραγματοποιείται επίσης με βάση την αξίαχώρους μεταξύ των μελών της οικογένειας. Μια τέτοια στιγμή μπορεί να υποδηλώνει είτε τη συναισθηματική τους εγγύτητα, είτε, αντίθετα, τη διχόνοιά τους. Όσο πιο μακριά είναι όλες οι φιγούρες στη ζωγραφιά των παιδιών μεταξύ τους, τόσο περισσότερο μπορούμε να μιλάμε για την παρουσία μιας κατάστασης σύγκρουσης στην οικογένεια.
Μερικές φορές τα παιδιά τονίζουν ακόμη περισσότερο αυτή τη διχόνοια. Τοποθετούν τυχόν ξένα αντικείμενα στα κενά που σχηματίζονται ανάμεσα στις φιγούρες των συγγενών.
Με συναισθηματική εγγύτητα, όλα τα μέλη της οικογένειας στα σχέδια νέων καλλιτεχνών απεικονίζονται σχεδόν κοντά το ένα στο άλλο. Ταυτόχρονα, οι ψυχολόγοι εξετάζουν και τον βαθμό προσκόλλησης του παιδιού σε έναν από τους συγγενείς. Με συναισθηματική εγγύτητα με ένα συγκεκριμένο μέλος της οικογένειας, το μωρό θα απεικονίσει τον εαυτό του κοντά του.
Βρίσκοντας το παιδί στην εικόνα
Σε αυτό το σημείο, όταν εξετάζουμε την ψυχολογία της παιδικής ζωγραφικής μιας οικογένειας, θα πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή. Η θέση που έχει διαθέσει το παιδί για τον εαυτό του υποδηλώνει τη θέση του μεταξύ των συγγενών. Εάν το μωρό βρίσκεται στο κέντρο και στέκεται ανάμεσα στον μπαμπά και τη μαμά, και επίσης σχεδιάζει πρώτα τον εαυτό του, τότε είναι σίγουρο ότι το χρειάζονται στενοί άνθρωποι. Αν στην εικόνα της οικογένειας ο νεαρός καλλιτέχνης απεικόνιζε τον εαυτό του μετά τις αδερφές και τα αδέρφια του και ταυτόχρονα μακριά από τους γονείς του, αυτό είναι ένα σημάδι ζήλιας που δείχνει στα άλλα παιδιά. Αποστασιοποιώντας τον εαυτό του από όλους, το μωρό δείχνει έτσι ότι είναι περιττό στο σπίτι και κανείς δεν το χρειάζεται.
Λείπει ένα παιδί στην εικόνα
Στην ψυχολογία της παιδικής ζωγραφικής μιας οικογένειας, ένα από τα σημαντικά σημεία είναι το γεγονός ότιόταν ένας νεαρός καλλιτέχνης «ξεχνά» να απεικονίσει τον εαυτό του. Σε αυτή την περίπτωση, οι ενήλικες πρέπει να αναζητήσουν την αιτία στις υπάρχουσες σχέσεις στο σπίτι. Το πιο πιθανό είναι να μην είναι καθόλου υποδειγματικά και να είναι επώδυνα για το παιδί.
Η εικόνα μιας οικογένειας στην οποία δεν υπάρχει ο νεότερος καλλιτέχνης μπορεί να είναι μια επιβεβαίωση της υπάρχουσας σύγκρουσης μεταξύ αυτού και κάποιου από το σπίτι. Με τη ζωγραφιά του, ένα παιδί που δεν του αρέσει η απόρριψη στην οικογένεια δείχνει την αντίδρασή του διαμαρτυρίας.
Απουσία γονέα ή συγγενή
Στην ψυχολογία των παιδικών ζωγραφιών, κάθε λεπτομέρεια έχει σημασία. Οι ειδικοί σίγουρα θα δώσουν προσοχή στο γεγονός ότι ο νεαρός καλλιτέχνης «ξέχασε» να εμφανίσει σε χαρτί έναν από τους γονείς του ή στενούς συγγενείς του. Πιθανότατα, αυτό το μέλος της οικογένειας είναι πηγή βασανιστηρίων, ανησυχιών και δυσφορίας για το παιδί. «Ξεχνώντας» να σχεδιάσει έναν συγκεκριμένο συγγενή, το μωρό προτείνει μια διέξοδο από την τρέχουσα κατάσταση της ζωής, η οποία θα βοηθήσει στην εκτόνωση της αρνητικής ατμόσφαιρας στο σπίτι. Μερικές φορές με αυτόν τον τρόπο το παιδί «εξαλείφει» τους ανταγωνιστές, προσπαθώντας έτσι να σβήσει τη ζήλια του προς τα άλλα παιδιά.
Συμπλήρωση της οικογένειας με άλλα άτομα
Τι άλλο μπορεί να μας πει η ψυχολογία των παιδικών ζωγραφιών; Μερικές φορές ένας νεαρός καλλιτέχνης συμπληρώνει την εικόνα του με αγνώστους ή ανύπαρκτους συγγενείς. Έτσι, προσπαθεί να καλύψει το κενό στα συναισθήματά του. Επίσης, ένα φανταστικό άτομο χρησιμοποιείται ως ρυθμιστικό για να ανακουφίσει τα συναισθήματα κατωτερότητας μεταξύ των συγγενών. Μερικές φορές τα παιδιά γεμίζουν ένα τέτοιο κενό με εκείνα τα άτομα που, κατά τη γνώμη τους, μπορούν να τα πάνε καλάκλείνουν επαφές και ικανοποιούν επικοινωνιακές ανάγκες. Αυτό οδηγεί στο γεγονός ότι τα παιδιά αρχίζουν να μοντελοποιούν τη σύνθεση της οικογένειας, προτείνοντας τη βελτίωση και τη βελτίωσή της μέσω της ζωγραφικής.
Μερικές φορές ένας νεαρός καλλιτέχνης συμπληρώνει τα σχέδιά του όχι με αγνώστους, αλλά με ζώα ή πουλιά. Τις περισσότερες φορές σε τέτοιες εικόνες μπορείτε να δείτε σκύλους και γάτες αφοσιωμένους στον άνθρωπο. Εάν αυτά τα ζώα δεν βρίσκονται στο σπίτι και είναι φανταστικά, τότε οι ενήλικες θα πρέπει να καταλάβουν ότι το μωρό τα ονειρεύεται. Ταυτόχρονα, θέλει έναν σκύλο ή μια γάτα για να αντικαταστήσει τον συγγενή του που λείπει στην εικόνα.
Οι ενήλικες πρέπει να σκεφτούν μια τέτοια πλοκή. Είναι ένα σύμπτωμα έλλειψης επικοινωνίας που είναι απαραίτητη για το μωρό, ανεπαρκής στοργής και τρυφερότητας για αυτό.
Εικόνα ενός παιδιού
Η ερμηνεία των παιδικών ζωγραφιών στην ψυχολογία είναι μία από τις κύριες μεθόδους κατανόησης του εσωτερικού κόσμου των μωρών. Οι εικόνες στις οποίες ο νεαρός καλλιτέχνης σχεδιάζει μόνος του είναι ανησυχητικές για τους ειδικούς. Μια παρόμοια πλοκή υποδηλώνει ότι το μωρό δεν αισθάνεται ως πλήρες μέλος της οικογένειας και πιστεύει ότι δεν υπάρχει αρκετός χώρος για αυτόν στο σπίτι. Τις περισσότερες φορές, σε τέτοια σχέδια, μια τέτοια κατάσταση του παιδιού εκφράζεται επίσης με ζοφερά χρώματα.
Μερικές φορές οι νέοι καλλιτέχνες απεικονίζουν μόνο τον εαυτό τους για να τονίσουν τη δική τους σημασία. Αυτό το κάνουν κατά κανόνα τα είδωλα της οικογένειας, που δεν μπορούν να κρύψουν τον εγωκεντρισμό τους. Ωστόσο, οι εικόνες τους διαφέρουν από τις ζωγραφιές των απορριφθέντων παιδιών λόγω αυτοθαυμασμού. Μπορείτε να το καταλάβετε αυτό με λεπτομέρεια και χρωματισμό.ρούχα ή δευτερεύοντα αντικείμενα που δημιουργούν μια γιορτινή διάθεση.
Απεικόνιση μερών σώματος
Πώς να αναλύσετε τη ζωγραφιά ενός παιδιού; Οι ψυχολόγοι δίνουν επίσης προσοχή στο πώς ο νεαρός καλλιτέχνης έδειξε τα πρόσωπα των ανθρώπων, καθώς και άλλα μέρη του σώματος. Το πιο κατατοπιστικό σε αυτή την περίπτωση είναι η εικόνα του κεφαλιού. Εάν ο συγγραφέας παραλείψει ορισμένα σημεία του προσώπου ή βάλει μόνο ένα από τα περιγράμματα του σε χαρτί, τότε αυτό είναι μια έκφραση της διαμαρτυρίας του μωρού εναντίον αυτών των μελών της οικογένειας. Είναι πιθανό ότι εξαιτίας τους το μωρό κατακλύζεται από αρνητικά συναισθήματα.
Αν ένας νεαρός καλλιτέχνης απεικόνιζε το πρόσωπό του χωρίς στόμα και μάτια, τότε αυτό είναι σημάδι της αποξένωσής του στην οικογένεια, καθώς και παραβίαση της επικοινωνίας με τους ανθρώπους γύρω του.
Στην περίπτωση που βλέπουμε μόνο μάτια στην εικόνα ενός από τα μέλη της οικογένειας, τότε, πιθανότατα, αυτό το άτομο παρακολουθεί συνεχώς το μωρό και δεν επιτρέπει εκδηλώσεις φάρσες και φάρσες. Ο ίδιος συγγενής είναι πηγή διαφόρων καταστάσεων σύγκρουσης για το παιδί. Ομοίως, μπορεί κανείς να αναλύσει ένα σχέδιο στο οποίο ένα από τα μέλη της οικογένειας απεικονίζεται με αυτιά, όπως του Cheburashka. Μερικές φορές ένας νεαρός καλλιτέχνης ξεχωρίζει μόνο ένα στόμα από έναν συγγενή. Αυτό σημαίνει ότι αυτό το άτομο μεγαλώνει ένα παιδί, του διαβάζει ατελείωτες ηθικολογίες και διαλέξεις, ενώ καλλιεργεί φόβο στο μωρό.
Αν ο νεαρός καλλιτέχνης έδωσε τη μεγαλύτερη προσοχή στο κεφάλι και σχεδίασε όλες τις λεπτομέρειες, τότε αυτό δείχνει τη σημασία αυτού του αγαπημένου προσώπου για αυτόν. Εάν το παιδί θέλει να απεικονίζει τον εαυτό του με αυτόν τον τρόπο, τότε αυτό δείχνει ότι είναι πολύ απασχολημένο με τα δικά τουεμφάνιση. Μερικές φορές οι νέοι καλλιτέχνες, χρησιμοποιώντας μια παρόμοια τεχνική, φωτίζουν το φυσικό τους ελάττωμα. Και αν μια κοπέλα έβαψε το πρόσωπό της με όλες τις λεπτομέρειες; Πιθανότατα μιμείται τη μητέρα της, η οποία συχνά λειαίνει τα μαλλιά της, κάνει πούδρα τη μύτη της και βάφει τα χείλη της μπροστά στα μάτια της.
Εκτός από το κεφάλι, όταν μελετάτε τα σχέδια των παιδιών, πρέπει να προσέχετε και τα χέρια. Αν είναι δυσανάλογα μακριές, τότε πιθανότατα ανήκουν σε εκείνο το μέλος της οικογένειας που είναι επιθετικό προς τον νεαρό καλλιτέχνη. Μερικές φορές ένα μωρό μπορεί να απεικονίσει έναν τέτοιο συγγενή χωρίς καθόλου χέρια. Έτσι, προσπαθεί να ανταποδώσει συμβολικά την επιθετικότητα.
Αν ένα παιδί χωρίς χέρια απεικόνιζε τον εαυτό του, αυτό είναι μια επιβεβαίωση της ανικανότητάς του στην οικογένεια και της έλλειψης δικαιωμάτων ψήφου.
Χρώματα
Τι λένε οι τόνοι των χρωμάτων που χρησιμοποιεί ο νεαρός καλλιτέχνης στο έργο του; Τα χρώματα στα σχέδια στην παιδική ψυχολογία θεωρούνται ως δείκτης της παλέτας των συναισθημάτων που εκπέμπει ένα μωρό τη στιγμή των αναμνήσεων των αγαπημένων του που απεικονίζονται σε χαρτί. Στην επιλογή των χρωμάτων, μπορεί κανείς να εξετάσει τις αποχρώσεις και τις ιδιαιτερότητες της συναισθηματικής στάσης του νεαρού καλλιτέχνη σε ορισμένα μέλη του νοικοκυριού ή σε ολόκληρη την οικογένεια ταυτόχρονα. Όλα τα άγχη και οι αμφιβολίες, οι ελπίδες, οι αγάπες και οι αντιπάθειες ενός παιδιού κωδικοποιούνται στα χρώματα που χρησιμοποιεί.
Ό,τι αρέσει στο μωρό, θα το απεικονίσει με ζεστά χρώματα. Θα τονίσει την προσκόλλησή του σε έναν συγκεκριμένο συγγενή με τη βοήθεια ενός φωτεινού και ζουμερού χρώματος. Οι ψυχροί τόνοι στα σχέδια είναι επιβεβαίωση σύγκρουσηςκαταστάσεις. Κυρίως σε αυτή την περίπτωση το μαύρο χρώμα είναι κατατοπιστικό. Υποδηλώνει τη συναισθηματική απόρριψη από το μωρό του συγγενή που συμπεριέλαβε στην πλοκή της εικόνας του.
Οι χρωματικές τιμές στο σχέδιο ενός παιδιού κατανέμονται από τους ψυχολόγους ως εξής:
- Το πράσινο είναι έκφραση ασφάλειας, φιλοδοξίας, επιμονής, ανεξαρτησίας και ισορροπίας.
- σκούρο μπλε - η ανάγκη για ειρήνη;
- Το το κόκκινο εκφράζει επιθετικότητα, θέληση, διεγερσιμότητα και αυξημένη δραστηριότητα.
- Το κίτρινο υποδηλώνει αυξημένα συναισθήματα, αισιοδοξία, περιέργεια και αυθορμητισμό.
- Το μωβ θεωρείται δείκτης διαίσθησης και φαντασίας, διανοητικής και συναισθηματικής ανωριμότητας.
- Το καφέ υποδηλώνει αρνητικά συναισθήματα, σωματική δυσφορία, βραδύτητα και αισθησιακή υποστήριξη των αισθήσεων.
- το μαύρο εκφράζει διαμαρτυρία, μια επείγουσα ανάγκη για αλλαγή και καταστροφή.
Αν περισσότερο από όλα ένα παιδί αγαπά ένα απλό μολύβι και δεν χρωματίζει με κανέναν τρόπο τις ζωγραφιές του, αυτό δείχνει την επιθυμία του να κλείσει, για την αποστασιοποίηση και την αδιαφορία.
