Η ψυχοπροφύλαξη είναι Ορισμός, στόχοι και στόχοι, μέθοδοι διεξαγωγής

2024 Συγγραφέας: Miguel Ramacey | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 06:17

Η δημοσίευση είναι αφιερωμένη σε ένα τόσο σημαντικό τμήμα της ψυχολογίας και της ιατρικής όπως η ψυχοπροφύλαξη. Αυτό είναι ένα σημαντικό μέρος της γνώσης ενός επαγγελματία που ασχολείται με τη διατήρηση της ψυχικής υγείας ενός ατόμου.

Τι είναι η ψυχοπροφύλαξη;

Πρώτον, αξίζει να ορίσουμε τον όρο. Η ψυχοπροφύλαξη είναι μια από τις ενότητες της γενικής πρόληψης, η οποία περιλαμβάνει ένα σύνολο μέτρων που στοχεύουν στη μελέτη των αιτιών και την έγκαιρη εξάλειψη ψυχικών διαταραχών και ασθενειών.

Δηλαδή, η ψυχοπροφυλακτική δραστηριότητα στοχεύει στη διαμόρφωση μιας κοινής ψυχολογικής κουλτούρας, στη δημιουργία συνθηκών ανάπτυξης και έγκαιρης πρόληψης παραβιάσεων στη διαμόρφωση της προσωπικότητας. Τέτοια εργασία μπορεί να γίνει με παιδιά, γονείς, παρένθετες, δασκάλους, υπαλλήλους της εταιρείας και ούτω καθεξής.

Στόχοι και στόχοι

Στόχος της ψυχοπροφύλαξης είναι ο έγκαιρος εντοπισμός και η εξάλειψη των παραγόντων που οδηγούν σε αναπτυξιακές αποκλίσεις.

Οι εργασίες περιλαμβάνουν τα ακόλουθα.

• Πρόληψη της ανάπτυξης παρεκκλίσεων μέσω της έγκαιρης διάγνωσης.
• Εξάλειψη δράσηςαιτία που προκαλεί ασθένεια σε άτομο ή οργανισμό.
• Λήψη μέτρων για την πρόληψη της υποτροπής.

Με την ευρεία έννοια, η ψυχοπροφύλαξη για παιδιά και ενήλικες περιλαμβάνει ψυχολογικές δραστηριότητες που ενισχύουν, βελτιώνουν και διατηρούν την ψυχική υγεία και ευεξία. πρόληψη της εμφάνισης φοβιών, νευρωτικών διαταραχών. εξουδετερώνει τη συναισθηματική εξάντληση, τις αγχωτικές επιπτώσεις. επίλυση προβλημάτων ψυχικής οργάνωσης σε προσωπικό, συμπεριφορικό και υπαρξιακό επίπεδο.

Μέθοδοι ψυχοπροφύλαξης

Χρησιμοποιούνται διάφορες μέθοδοι για την πραγματοποίηση ψυχοπροφυλακτικής εργασίας:

• Έγκαιρη διάγνωση ψυχικών διαταραχών και ασθενειών.
• Ιατρική εξέταση της ψυχικής κατάστασης διαφορετικών ομάδων του πληθυσμού - φοιτητές, στρατιωτικό προσωπικό και ούτω καθεξής.
• Αγωγή υγείας.
• Συλλογή στατιστικών δεδομένων για τις συνθήκες εμφάνισης ψυχικών διαταραχών και η μετέπειτα ανάλυσή τους.
• Οργάνωση ειδικής ιατρικής περίθαλψης (ψυχονευρολογικά σανατόρια, ιατρεία, νυχτερινά και ημερήσια νοσοκομεία).

Όπως δείχνει η εμπειρία των ειδικών, η ψυχοπροφύλαξη και η ψυχοθεραπεία είναι άρρηκτα συνδεδεμένες μεταξύ τους. Είναι σημαντικό να διορθωθούν οι διαπροσωπικές σχέσεις προκειμένου να εξαλειφθούν οι συναισθηματικές και συμπεριφορικές διαταραχές. Για αυτό, χρησιμοποιούνται διάφορες μέθοδοι οικογενειακής θεραπείας.

Περιοχές πρόληψης

Οι ειδικοί προσδιορίζουν τους ακόλουθους τομείς ψυχοπροφυλακτικής δραστηριότητας:

• Προειδοποίησηακαδημαϊκά προβλήματα. Αυτό περιλαμβάνει την ανάπτυξη γνωστικών διεργασιών (μνήμη, σκέψη, αντίληψη, ομιλία, φαντασία κ.λπ.) και νοητικές λειτουργίες (λογικές, κριτικές, δημιουργικές και διαισθητικές). Κατά κανόνα, αυτού του είδους οι εργασίες πραγματοποιούνται σε εκπαιδευτικά ιδρύματα με παιδιά από μικρή ηλικία. Μπορεί όμως να ισχύει και για ενήλικες που έχουν χάσει αυτές τις ικανότητες λόγω τραυματισμού ή σοβαρής ασθένειας. Η εργασία με τέτοιους ασθενείς πραγματοποιείται σε ιατρικά και άλλα ιατρικά ιδρύματα.
• Πρόληψη κοινωνικών και προσωπικών προβλημάτων. Περιλαμβάνει τη διαμόρφωση μιας κατάλληλης στάσης για το αλκοόλ, τον καπνό, τα ναρκωτικά και τη σεξουαλική επαφή. Μπορεί επίσης να εκπαιδευτεί ώστε να αντιλαμβάνεται κριτικά οποιαδήποτε διαφήμιση, να λέει «όχι», να διαχειρίζεται την επιθετικότητα, τις δεξιότητες συμπεριφοράς σε συγκρούσεις κ.λπ. Κατά κανόνα, αυτός ο τομέας της ψυχοπροφύλαξης πραγματοποιείται με τη μορφή προπονήσεων.
• Ψυχολογική αποκατάσταση. Αποσκοπεί στην αποκατάσταση των χαμένων νοητικών λειτουργιών και σχηματισμών. Μπορούν να παραβιαστούν λόγω ψυχικών ή σωματικών τραυμάτων, στρεβλώσεων στην πορεία της ανάπτυξης (μονογονεϊκή οικογένεια, υπερβολική ή υπό κηδεμονία γονέων, καταστροφική κοινωνική ομάδα κ.λπ.). Περιλαμβάνει επίσης τη διαμόρφωση μιας επαρκούς αυτο-αντίληψης και συνειδητού κινήτρου, που μπορεί να είναι σχετικά για κάθε άτομο.

Μορφές ψυχοπροφυλακτικής επιρροής

Υπάρχουν διαφορετικοί τύποι ψυχοπροφύλαξης:

1. Ενημέρωση. Αυτή είναι η πιο κοινή γραμμή εργασίας. Μπορεί να γίνει με τη μορφήσυνομιλίες, διαλέξεις, παρακολούθηση ταινιών, βίντεο και διανομή στενής λογοτεχνίας. Το νόημα της προσέγγισης είναι ο αντίκτυπος στις γνωστικές διαδικασίες για την αύξηση της ικανότητας του ατόμου να λαμβάνει εποικοδομητικές αποφάσεις. Συνήθως, χρησιμοποιούνται πληροφορίες που επιβεβαιώνονται από στατιστικά δεδομένα. Μπορεί επίσης να είναι εκφοβιστικό. Για παράδειγμα, αναφέρονται οι αρνητικές συνέπειες της χρήσης ναρκωτικών, περιγράφεται η προσωπική υποβάθμιση και η δραματική μοίρα των αποκλίνων.

2. Οργάνωση του κοινωνικού περιβάλλοντος. Αυτή η μορφή περιλαμβάνει τις επιπτώσεις στο περιβάλλον. Μια τέτοια ψυχοπροφύλαξη μπορεί να απευθύνεται σε δασκάλους, σε μια τάξη, ένα σχολείο, μια κοινωνική ομάδα, μια οικογένεια, ένα συγκεκριμένο άτομο. Μερικές φορές ολόκληρη η κοινωνία γίνεται αντικείμενο επιρροής. Τις περισσότερες φορές, για να σχηματίσουν μια γενική αρνητική γνώμη για την αποκλίνουσα συμπεριφορά. Για την εφαρμογή αυτής της μορφής πρόληψης, μπορεί να δημιουργηθεί κοινωνική διαφήμιση (για παράδειγμα, για την ανάπτυξη στάσεων απέναντι στη νηφαλιότητα και έναν υγιεινό τρόπο ζωής). Η συμμετοχή των μέσων ενημέρωσης έχει ιδιαίτερη σημασία εδώ.

3. Διαμόρφωση της επιθυμίας για υγιεινό τρόπο ζωής. Με αυτή τη μορφή εργασίας δημιουργείται μια ιδέα προσωπικής ευθύνης για την υγεία του ατόμου, αρμονίας με το σώμα του και τον κόσμο γύρω. Επίσης, ένα άτομο μαθαίνει να εξουδετερώνει τους δυσμενείς παράγοντες και να επιτυγχάνει μια κατάσταση που είναι η βέλτιστη για μια συγκεκριμένη κατάσταση.

4. Τόνωση προσωπικών πόρων. Περιλαμβάνει δημιουργική αυτοέκφραση, αθλητισμό, συμμετοχή σε ομάδες ψυχολογικής ανάπτυξης. Με τη σειρά του, αυτό εξασφαλίζει τη δραστηριότητα ενός ατόμου, την υγεία του και την αντίστασή του στην επιρροή.αρνητικούς εξωτερικούς παράγοντες. Αυτή η μορφή εργασίας είναι ιδιαίτερα σημαντική για τη διασφάλιση της ψυχοπροφύλαξης των παιδιών.

5. Ελαχιστοποίηση και εξάλειψη των αρνητικών συνεπειών της καταστροφικής συμπεριφοράς. Συνήθως αυτή η μορφή εργασίας χρησιμοποιείται σε περιπτώσεις όπου αποκλίνουσες ενέργειες έχουν ήδη καθηλωθεί στο μυαλό του ατόμου. Ο κύριος στόχος είναι η πρόληψη των υποτροπών και των ανεπιθύμητων συνεπειών τους.

6. Ενεργή εκμάθηση σημαντικών κοινωνικών δεξιοτήτων. Συνήθως υλοποιείται μέσω ομαδικών προπονήσεων. Οι πιο συνηθισμένοι τύποι είναι:

• Εκπαίδευση δεξιοτήτων ζωής. Κάτω από αυτά είναι συνηθισμένο να κατανοούμε τις πιο σημαντικές κοινωνικές δεξιότητες. Πρώτα απ 'όλα, αυτή είναι η ικανότητα επικοινωνίας, οικοδόμησης φιλιών και επίλυσης συγκρούσεων. Δεν είναι λιγότερο σημαντικές οι δεξιότητες της συμπεριφοράς με αυτοπεποίθηση, του αυτοελέγχου και της αλλαγής του εαυτού ανάλογα με την κατάσταση. Επίσης εδώ μπορεί να αποδοθεί η ικανότητα να αποδέχεται την ευθύνη, να υπερασπίζεται τα συμφέροντά του.
• Εκπαίδευση διεκδικητικότητας. Βασίζεται στην ιδέα ότι η αποκλίνουσα συμπεριφορά σχετίζεται άμεσα με συναισθηματικές διαταραχές. Επομένως, στην τάξη, ο ψυχολόγος σας διδάσκει πώς να αντιμετωπίζετε αποτελεσματικά το άγχος, να κατανοείτε τα συναισθήματά σας και να τα εκφράζετε με αποδεκτό τρόπο. Επίσης, κατά τη διάρκεια της προπόνησης αυξάνεται η αυτοεκτίμηση, διεγείρεται η επιθυμία για αυτοπροσδιορισμό και η ανάπτυξη θετικών αξιών.
• Προπόνηση αντίστασης. Πρόκειται για ψυχοπροφύλαξη αρνητικής κοινωνικής επιρροής. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, διαμορφώνονται θετικές στάσεις και αναπτύσσεται αντίσταση σε καταστροφικούς παράγοντες.

PoΟ τρόπος οργάνωσης των ψυχοπροληπτικών δραστηριοτήτων μπορεί να χωριστεί σε ατομικές, ομαδικές και οικογενειακές μορφές εργασίας.

Αρχές

Οι ειδικοί σημειώνουν ότι οι ακόλουθες αρχές πρέπει να τηρούνται κατά τη διάρκεια της ψυχοπροφύλαξης:

1. Στόχευση. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να ληφθούν υπόψη το φύλο, η ηλικία και τα κοινωνικά χαρακτηριστικά.
2. Πολυπλοκότητα. Είναι πιο αποτελεσματικό να επηρεάζεις σε διάφορα επίπεδα: προσωπικότητα, οικογενειακό και κοινωνικό χώρο.
3. Θετική πληροφόρηση.
4. Ελαχιστοποίηση αρνητικών επιπτώσεων.
5. Αποτέλεσμα προσανατολισμένο στο μέλλον.
6. Μέγιστη δραστηριότητα, προσωπικό ενδιαφέρον και ευθύνη των συμμετεχόντων.

Βήματα

Οι ειδικοί διακρίνουν διάφορα στάδια (επίπεδα) ψυχοπροφύλαξης ανάλογα με το αν ένα άτομο είναι υγιές, διατρέχει κίνδυνο, έχει ψυχικές διαταραχές ή έντονη επίμονη παθολογία. Είναι σύνηθες να τηρείται η διεθνής ταξινόμηση. Σύμφωνα με αυτήν, η πρόληψη χωρίζεται σε:

• κύριος;
• δευτεροβάθμια;
• τριτοβάθμιο.

Στη συνέχεια, κάθε ένα από τα επίπεδα θα συζητηθεί με περισσότερες λεπτομέρειες.

Πρωτογενής πρόληψη

Πρόκειται για ένα σύνολο μέτρων που στοχεύουν στην πρόληψη της εμφάνισης ψυχικών διαταραχών. Ισχύουν τόσο για τις ίδιες τις ψυχικές ασθένειες όσο και για διαταραχές που σχετίζονται με οργανικές ανωμαλίες του εγκεφάλου. Η πρωτογενής ψυχοπροφύλαξη περιλαμβάνει τη μελέτη της αντίστασης της ψυχής στην επίδραση επιβλαβών παραγόντωνπεριβάλλον, εντοπίζοντας πιθανούς τρόπους βελτίωσης αυτής της αντοχής και πρόληψης ψυχογενών ασθενειών.

Οι δραστηριότητες σε αυτό το επίπεδο συνδέονται στενά με τη γενική πρόληψη. Ως εκ τούτου, ειδικοί από διαφορετικούς τομείς (ψυχολόγοι, γιατροί, φυσιολόγοι, κοινωνιολόγοι και υγιεινολόγοι) θα πρέπει να συμμετέχουν σε αυτά. Ταυτόχρονα, ειδικός ρόλος ανατίθεται σε ψυχοθεραπευτές και κλινικούς ψυχολόγους, οι οποίοι είναι σε θέση όχι μόνο να ανιχνεύουν νευροψυχιατρικά νοσήματα σε πρώιμο στάδιο, αλλά και να αναπτύσσουν και να εφαρμόζουν ειδικά μέτρα.

Κατά μία έννοια, η πρωτογενής πρόληψη είναι η ιατρική εξέταση υγιών ατόμων, καθώς οι νευροψυχιατρικές διαταραχές μπορεί να εμφανιστούν για διάφορους λόγους:

1. Δυσμενείς κοινωνικο-ψυχολογικές συνθήκες ανάπτυξης και ύπαρξης. Λανθασμένη ανατροφή στην παιδική ηλικία, μικροκοινωνικές συγκρούσεις, υπερφόρτωση πληροφοριών κ.λπ.
2. Βιολογικοί παράγοντες. Δυσμενείς κληρονομικότητα, εγκεφαλικές κακώσεις, σωματικές παθήσεις, μέθη, επιβλαβείς επιπτώσεις στο στάδιο της προγεννητικής ανάπτυξης.

Υπάρχουν διάφοροι τύποι πρωτογενούς ψυχολογικής πρόληψης:

1. Εκπαίδευση του ψυχολογικού γραμματισμού μεταξύ του πληθυσμού.
2. Εκπαιδευτικό έργο που ασχολείται με στρεσογόνες καταστάσεις, τις συνέπειές τους, μεθόδους πρόληψης και τρόπους αντιμετώπισής τους.
3. Διόρθωση καταστροφικών διαπροσωπικών σχέσεων.
4. Διδάσκοντας τεχνικές αυτορρύθμισης.
5. Κατακτήστε δεξιότητες για να απαλλαγείτε από παρεκκλίνουσα και επιβλαβή συμπεριφοράσυνήθειες.

Δευτεροπαθής ψυχοπροφύλαξη

Η δευτερογενής ψυχοπροφύλαξη είναι ένα σύνολο μέτρων που στοχεύουν στην εξάλειψη τέτοιων παραγόντων κινδύνου που, υπό ορισμένες συνθήκες, οδηγούν σε υποτροπή ή έξαρση της νόσου. Μπορεί να εμφανιστούν διαταραχές που είναι επικίνδυνες για τη ζωή και την υγεία όχι μόνο του ίδιου του ασθενούς, αλλά και των γύρω του.

Η δευτερογενής ψυχοπροφύλαξη περιλαμβάνει την όσο το δυνατόν πιο έγκαιρη αναγνώριση των αρχικών σταδίων νευροψυχικών ανωμαλιών και την έγκαιρη ενεργό αντιμετώπισή τους. Διενεργείται δηλαδή έλεγχος της επιδείνωσης ή επανεμφάνισης των αρνητικών συνεπειών μιας ήδη συνεχιζόμενης νόσου. Εάν η θεραπεία είναι άκαιρη ή κακής ποιότητας, τότε η ασθένεια μπορεί να διαρκέσει παρατεταμένο

Η έκβαση της ψυχικής ασθένειας επηρεάζεται έντονα από ενεργές μεθόδους θεραπείας, προηγμένα φαρμακολογικά φάρμακα. Αυξάνουν αισθητά τον αριθμό των περιπτώσεων ανάρρωσης και εξόδου ασθενών από ψυχιατρεία. Αλλά θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι η δευτερογενής ψυχοπροφύλαξη της συμπεριφοράς περιλαμβάνει όχι μόνο εργασία με το βιολογικό συστατικό της διαταραχής. Απαιτεί επίσης τη χρήση κοινωνιοθεραπείας και ψυχοθεραπείας. Η παρατήρηση σε ιατρείο θεωρείται η πιο αποτελεσματική μέθοδος για αυτό το επίπεδο ψυχολογικής πρόληψης. Περιλαμβάνει έγκαιρη ανίχνευση σημείων απόκλισης, δυναμική εξέταση, κατευθυνόμενη θεραπεία και αποκατάσταση.

Τριτογενής ψυχοπροφύλαξη

Η τριτοβάθμια ψυχοπροφύλαξη είναι ένα σύστημα μέτρων που στοχεύουν στην πρόληψη του σχηματισμού ψυχικών διαταραχών και αναπηρίας σεχρόνιες διαταραχές. Τα μέτρα στοχεύουν στην αποκατάσταση ασθενών που έχουν χάσει την πλήρη ζωή τους.

Δηλαδή, σε αυτό το επίπεδο ψυχοπροφύλαξης, ψυχολόγοι και άλλοι ειδικοί ασχολούνται με την πρόληψη της αναπηρίας παρουσία νευροψυχιατρικής διαταραχής. Είναι σημαντικό να αποτραπεί η εμφάνιση υποτροπών και να αποκατασταθεί η ικανότητα εργασίας ενός ατόμου.

Στη θεραπεία μεγάλη σημασία έχει η αρμόδια επιλογή φαρμάκων και η παιδαγωγική διόρθωση. Έτσι, με συναισθηματικές διαταραχές (για παράδειγμα, με μανιοκαταθλιπτική ψύχωση), η έμφαση δίνεται στη χρήση αλάτων λιθίου. Για την πρόληψη της νεύρωσης συνταγογραφείται κυρίως ψυχοθεραπεία και άλλες μορφές εργασίας.

Στην τριτοβάθμια ψυχοπροφύλαξη, ιδιαίτερο ρόλο δίνεται σε τεχνικές που στοχεύουν στη διατήρηση της ικανότητας εργασίας. Για να γίνει αυτό, συνήθως πραγματοποιούνται οι ακόλουθες εκδηλώσεις:

• Αναζητήστε τρόπους αυτοπραγμάτωσης. Ένα άτομο πρέπει να συνειδητοποιήσει τις δικές του ικανότητες προκειμένου να αναπληρώσει τους πόρους ανάπτυξης και ανάπτυξης του.
• Επαγγελματική αποκατάσταση. Πρόκειται για αναζήτηση ευκαιριών καριέρας, νέους πόρους για δραστηριότητες ή αλλαγή επαγγέλματος.
• Κοινωνική προσαρμογή. Όταν ένας άρρωστος επιστρέφει στο συνηθισμένο του περιβάλλον, θα πρέπει να δημιουργηθούν οι πιο ευνοϊκές συνθήκες.

Η ψυχοπροφύλαξη και η ψυχική υγιεινή είναι το ίδιο πράγμα;

Τι είναι η ψυχοπροφύλαξη έχει ήδη συζητηθεί. Τώρα πρέπει να εξοικειωθείτε με την έννοια της ψυχολογικής υγιεινής. Αυτή είναι η επιστήμη της διατήρησης και διατήρησης του νευροψυχικούπροσωπική υγεία. Η ψυχουγιεινή εκτελεί μια σειρά από σημαντικά καθήκοντα. Δημιουργεί επιστημονικά τεκμηριωμένα πρότυπα ψυχουγιεινής και συστάσεις. Μεταφέρει αυτή τη γνώση και διδάσκει τις απαραίτητες δεξιότητες σε εκπαιδευτικούς, επαγγελματίες υγείας, γονείς και άλλες ομάδες. Τα καθήκοντα περιλαμβάνουν επίσης υγειονομικό και εκπαιδευτικό έργο, το οποίο εκτελείται σε ένα ευρύ φάσμα του πληθυσμού.

Μερικοί ειδικοί πιστεύουν ότι ένα σημάδι ταυτότητας μπορεί να τεθεί μεταξύ ψυχικής υγιεινής και ψυχοπροφύλαξης. Αυτή η άποψη δεν είναι αβάσιμη.

Για παράδειγμα, ο Γερμανός επιστήμονας K. Hecht, μιλώντας στο βιβλίο του για την ψυχική υγιεινή, δίνει τον ορισμό του για αυτήν την επιστήμη. Έγραψε ότι η ψυχολογική υγιεινή μπορεί να γίνει κατανοητή ως η προληπτική προστασία της νευροψυχικής υγείας ενός ατόμου. Για αυτό, κατά τη γνώμη του, είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν οι βέλτιστες συνθήκες για την πλήρη ανάπτυξη της προσωπικότητας και τη λειτουργία του εγκεφάλου. Είναι εξίσου σημαντικό να αυξηθεί η αντίσταση του ψυχισμού σε επιβλαβείς περιβαλλοντικούς παράγοντες. Είναι επίσης απαραίτητο να δημιουργηθούν πολυμερείς διαπροσωπικές σχέσεις, να βελτιωθούν οι συνθήκες διαβίωσης και εργασίας.

Ο σοβιετικός ψυχολόγος K. K. Platonov πίστευε ότι η ψυχική υγιεινή είναι μια επιστήμη που βρίσκεται στη διασταύρωση της υγιεινής και της ιατρικής ψυχολογίας. Στοχεύει στη βελτίωση του περιβάλλοντος και στη βελτίωση των συνθηκών διαβίωσης.

Σύμφωνα με τον L. L. Rokhlin, είναι απαραίτητο να γίνει διάκριση μεταξύ των εννοιών της ψυχοπροφύλαξης και της ψυχολογικής υγιεινής. Είναι μόνο στενά συνδεδεμένα μεταξύ τους. Άλλωστε είναι αδύνατο να ενισχυθεί και να διατηρηθεί η ψυχική υγεία χωρίς την πρόληψη ασθενειών. Ο επιστήμονας μίλησε για υπό όρουςοριοθέτηση αυτών των δύο βιομηχανιών. Πίστευε ότι βασικός στόχος της ψυχικής υγιεινής είναι η ενδυνάμωση, η βελτίωση και η διατήρηση της υγείας μέσω της διαμόρφωσης κατάλληλου κοινωνικού και φυσικού περιβάλλοντος, κατάλληλου τρόπου ζωής και αγωγής. Ενώ η ψυχοπροφύλαξη στοχεύει στην πρόληψη των ψυχικών αποκλίσεων.

Έτσι, η δημοσίευση μίλησε για τα βασικά της ψυχοπροφύλαξης, τους στόχους, τους στόχους, τις αρχές, τις μορφές, τις μεθόδους και τα επίπεδα της. Μπορείς να βγάλεις κάποιο συμπέρασμα. Η ψυχοπροφύλαξη είναι ένας κλάδος της γενικής πρόληψης υγείας, ο οποίος συνδέεται με μια σειρά από κοινωνικές και ιατρικές επιστήμες. Αυτή η κατεύθυνση της επιστήμης είναι χρήσιμη για όλους, συμπεριλαμβανομένων των ατόμων χωρίς ψυχικές διαταραχές. Άλλωστε, όπως γνωρίζετε, η ασθένεια είναι πιο εύκολο να προληφθεί παρά να τη θεραπεύσετε. Εάν ξεκινήσει η απόκλιση, τότε η ψυχοπροφύλαξη μπορεί επίσης να βοηθήσει στην εξεύρεση κατάλληλης λύσης για τη σταθεροποίηση της κατάστασης.