Μέθοδοι εκπαιδευτικής ψυχολογίας - ομοιότητες και διαφορές με συναφείς επιστήμες

2024 Συγγραφέας: Miguel Ramacey | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 06:17

Η Μέθοδος είναι ένας τρόπος έρευνας ή ένας τρόπος γνώσης της πραγματικότητας. Κάθε επιστήμη έχει τις δικές της μεθόδους και συστήματα τεχνικών και λειτουργιών που χρησιμοποιούνται στη μελέτη οποιωνδήποτε φαινομένων.

Οι μέθοδοι της εκπαιδευτικής ψυχολογίας είναι οι ίδιες όπως στις σχετικές ανθρωπιστικές επιστήμες. Ωστόσο, πρέπει να ειπωθεί ότι το πείραμα και η παρατήρηση είναι θεμελιώδεις.

Η παρατήρηση είναι μια σκόπιμη, με συγκεκριμένο σκοπό και που εκτελείται στο σύστημα, η αντίληψη της εξωτερικής εκδήλωσης των ανθρώπινων πράξεων με επακόλουθη ανάλυση και εξήγηση της συμπεριφοράς.

Πείραμα - συστηματικός χειρισμός ενός ή περισσότερων παραγόντων και καταγραφή αλλαγών στη συμπεριφορά του αντικειμένου μελέτης.

Συμβατικά, οι μέθοδοι της εκπαιδευτικής ψυχολογίας μπορούν να χωριστούν σε 2 ομάδες: μεθόδους οργάνωσης της έρευνας και συλλογής πληροφοριών. Οι πρώτες περιλαμβάνουν μια διαχρονική μελέτη, συγκριτικές και σύνθετες μεθόδους. Δεύτερον, παρατήρησηπείραμα, ερωτηματολόγιο, δοκιμές, συνέντευξη, κλινική και τυποποιημένη συνομιλία.

Λαμβάνοντας υπόψη λεπτομερέστερα τις μεθόδους της εκπαιδευτικής ψυχολογίας, όπως η συλλογή πληροφοριών, θα πρέπει να ειπωθεί ότι το τεστ είναι ερωτήσεις και εργασίες μειωμένες σε ορισμένα πρότυπα που έχουν μια συγκεκριμένη κλίμακα αξιών. Οι δοκιμές χρησιμοποιούνται για την επίτευξη ορισμένων προτύπων μεμονωμένων διαφορών. Υπάρχουν ορισμένες απαιτήσεις για αυτήν τη μέθοδο συλλογής πληροφοριών:

- κανόνας ηλικίας;

- αντικειμενικότητα;

- εγκυρότητα;

- αξιοπιστία.

Τα τεστ ως μέθοδοι αναπτυξιακής και εκπαιδευτικής ψυχολογίας αντιπροσωπεύονται από διάφορους τύπους:

- τεστ επιτευγμάτων που διαγιγνώσκουν την κατοχή γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων, - τεστ νοημοσύνης που αποκαλύπτουν νοητικές δυνατότητες;

- τεστ δημιουργικότητας που μελετούν και αξιολογούν τη δημιουργικότητα;

- προσανατολισμένα σε κριτήρια, τα οποία αποκαλύπτουν την κατοχή ZUN που είναι απαραίτητα και επαρκή για την εκτέλεση ορισμένων επαγγελματικών ή εκπαιδευτικών εργασιών, - προσωπική - μέτρηση διαφόρων πτυχών της προσωπικότητας, - προβολικές μέθοδοι - αυτές που μελετούν την προσωπικότητα, με βάση την ψυχολογική ερμηνεία των αποτελεσμάτων της προβολής·

- η κλιμάκωση είναι μια μέθοδος μοντελοποίησης διεργασιών της πραγματικής ζωής χρησιμοποιώντας συστήματα αριθμών και συντεταγμένων.

Το αντικείμενο και οι μέθοδοι της εκπαιδευτικής ψυχολογίας διαφέρουν από τις ψυχολογικές μόνο στο ότι σπουδάζουννόμους της ανατροφής και της εκπαίδευσης, χρησιμοποιώντας για το σκοπό αυτό τον κατηγορικό και οργανικό μηχανισμό άλλων, συναφών επιστημών. Προστίθενται δύο ομάδες μεθόδων, καθώς έχουν σημαντικό αντίκτυπο στην ανάπτυξη του παιδιού: αυτές είναι η ψυχολογική συμβουλευτική και η ψυχολογική διόρθωση.

Η μορφή διαβούλευσης μπορεί να είναι τόσο ατομική όσο και ομαδική. πελάτης είναι το παιδί ή οι νόμιμοι εκπρόσωποί του. Διορθωτικά και αναπτυξιακά μαθήματα γίνονται επίσης με διάφορες μορφές, αν μιλάμε για παιδί προσχολικής ηλικίας, τότε επιλέγεται ένα παιχνίδι στο οποίο μαθαίνει νέες δεξιότητες.

Στην εργασία με παιδιά, χρησιμοποιούνται τέτοιες μέθοδοι εκπαιδευτικής ψυχολογίας όπως η μελέτη προϊόντων δραστηριότητας - μιλάμε για έλεγχο δοκιμίων και τεστ για να μάθουμε πόσο κατακτήθηκε το υλικό που μελετήθηκε, ένα ερωτηματολόγιο που αποκαλύπτει τα κίνητρα της διδασκαλίας.