Το άρθρο θα σας συστήσει τον εξαιρετικό Γερμανό ψυχολόγο, έναν από τους ιδρυτές της ψυχολογίας Gest alt, Max Wertheimer. Στα γραπτά του δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στα προβλήματα της ανθρώπινης αξιοπρέπειας, στην ψυχολογία της προσωπικότητας, στη θεωρία της ηθικής, με την οποία ασχολήθηκε σε όλη του τη ζωή.
Βιογραφία
Max Wertheimer (1880-1943), δημιουργός της ψυχολογίας Gest alt, γεννήθηκε στην Πράγα. Ήταν ο δεύτερος από τους δύο γιους του Wilhelm και της Rosa Zwicker Wertheimer. Ο πατέρας του ήταν ο ιδρυτής μιας πολύ επιτυχημένης και καινοτόμου επιχειρηματικής σχολής που ονομαζόταν Handelsschule Wertheimer και η μητέρα του ήταν επαγγελματίας πιανίστας με καλή εκπαίδευση στον πολιτισμό, τη λογοτεχνία και την τέχνη. Από μικρός, η μητέρα του τον έμαθε να παίζει πιάνο και καθώς μεγάλωνε, ο Μαξ έλαβε μαθήματα βιολιού. Ως έφηβος, συνέθεσε μουσική δωματίου και έγραφε ακόμη και συμφωνίες. Στους γονείς του φαινόταν ότι θα συνέδεε τη ζωή του με τη μουσική, θα γινόταν επαγγελματίας μουσικός.
Χάρη στην τέχνη, ο Max Wertheimer δημιούργησε κοινωνικές σχέσεις, ναΠάρτε για παράδειγμα τον Άλμπερτ Αϊνστάιν. Πολύ συχνά έπαιζαν μουσική δωματίου και συζητούσαν φιλοσοφικά και επιστημονικά προβλήματα. Οι φίλοι και οι μαθητές του Μαξ θυμήθηκαν πώς του άρεσε να αυτοσχεδιάζει στο πιάνο και στη συνέχεια του ζήτησαν να μαντέψει τι περιγράφει με αυτή τη μουσική σύνθεση - ένα πρόσωπο ή ένα γεγονός. Του άρεσε επίσης να χρησιμοποιεί παραδείγματα από διάφορους συνθέτες στις διαλέξεις και τα γραπτά του για να καταδείξει την έννοια της δομής.
Εισαγωγή στον Σπινόζα
Ο Βερτχάιμερ γνώρισε την κοινωνική και φιλοσοφική σκέψη του παππού του από τη μητέρα του Jakob Zwicker, ο οποίος ήταν τόσο ευχαριστημένος με την ωριμότητα του εγγονού του που στα δέκατα γενέθλιά του του χάρισε μερικά από τα έργα του Σπινόζα. Η πλήρης απορρόφηση του Max Wertheimer στο βιβλίο που του έδωσε ο παππούς του οδήγησε τους γονείς του να περιορίσουν το διάβασμά του. Αυτό δεν τον εμπόδισε να διαβάσει κρυφά τον Σπινόζα, εκμεταλλευόμενος την καλοσύνη της υπηρέτριας, που έκρυψε το βιβλίο από τους γονείς της στο στήθος της. Ο Σπινόζα δεν ήταν κάτι που ήρθε, είχε ισόβια επιρροή στον Βερχάιμερ.
Μέγιστα Πανεπιστήμια
Ο Wertheimer, μετά την αποφοίτησή του από το γυμνάσιο (σε ηλικία 18 ετών), δεν μπορούσε να αποφασίσει ποια ειδικότητα να επιλέξει. Ωστόσο, επέλεξε τη Νομική Σχολή του Πανεπιστημίου της Πράγας. Σπούδασε νομικά και νομικά. Όταν αποφοίτησε από το πανεπιστήμιο, ενδιαφερόταν περισσότερο για τη φιλοσοφία του δικαίου παρά για την πράξη. Δεν του άρεσε που οι δίκες που διεξάγονταν δεν αναζητούσαν την αλήθεια, αλλά τον ενδιέφεραν περισσότερο η υπεράσπιση και η δίωξη. Ενδιαφερόταν επίσης για τρόπους για να πετύχει την αλήθεια, και αυτότον έκανε να δουλέψει στην ψυχολογία της μαρτυρίας.
Το 1901, ο Μαξ συνέχισε τις σπουδές του στο Πανεπιστήμιο του Βερολίνου, όπου σπούδασε ψυχολογία και έκανε έρευνα με τον Karl Stumpf και τον Friedrich Schumann. Αλλά το εύρος των ενδιαφερόντων του ήταν ευρύτερο από το κύριο αντικείμενο μελέτης, επομένως περιλαμβάνει επίσης ιστορία, μουσική, τέχνη και φυσιολογία στο μάθημα. Το 1903, σπούδασε στο Πανεπιστήμιο του Würzburg, υπό τον Oswald Külpe, και έλαβε το Ph. D. Η διατριβή ήταν αφιερωμένη στον εντοπισμό της ενοχής ενός εγκληματία κατά τη διάρκεια της έρευνας χρησιμοποιώντας τη μέθοδο της συνειρμικής σύνδεσης των λέξεων.
Διδακτορική Έρευνα
Η διδακτορική του έρευνα περιελάμβανε την εφεύρεση ανιχνευτών ψεύδους, τους οποίους χρησιμοποίησε ως αντικειμενικό τρόπο εξέτασης στοιχείων. Μια άλλη πτυχή της δουλειάς του ήταν η μέθοδος συνεγκατάστασης, την οποία δημιούργησε πριν ο C. J. Jung την αναπτύξει ως διαγνωστική μέθοδο.
Επειδή ο Max Wertheimer ήταν οικονομικά ανεξάρτητος, δεν χρειαζόταν να κατέχει καμία ακαδημαϊκή θέση και μπορούσε να αφοσιωθεί σε ανεξάρτητη έρευνα στην Πράγα, το Βερολίνο και τη Βιέννη. Συνέχισε να εργάζεται για την αξιοπιστία των μαρτυριών και στη Νευροψυχιατρική Κλινική του Πανεπιστημίου της Βιέννης, εργάστηκε με την αναμνησία ασθενών με διαταραχές λόγου και όσων είχαν προβλήματα ανάγνωσης, με βλάβες σε διάφορα μέρη του φλοιού του αριστερού ημισφαιρίου.. Ανέπτυξε νέες διαγνωστικές μεθόδους που έδειξαν ότι η διαταραχή της ομιλίας σχετίζεται με απώλεια της ικανότητας αντίληψης διφορούμενων και πολύπλοκων οπτικών δομών. Αυτή η δουλειάείναι ο σύνδεσμος μεταξύ της ψυχολογίας Gest alt και της θεωρίας των νευρολόγων Ademar Gelb και Kurt Goldstein.
Πρώιμες θεωρίες Gest alt
Δουλεύοντας στη Βιέννη, ο Wertheimer διατυπώνει ιδέες που έχουν γίνει σημαντικά συστατικά της ψυχολογίας Gest alt. Τι είναι η ψυχολογία Gest alt; Αυτός είναι ένας κλάδος της ψυχολογίας που εστιάζει σε ζητήματα εξήγησης της αντίληψης και της σκέψης του ατόμου, ενώ το κλειδί είναι πώς το άτομο αντιλαμβάνεται τις πληροφορίες.
Στον Max Wertheimer φαινόταν ότι η ψυχολογία είχε αποσπαστεί από τις συγκεκριμένες πραγματικότητες της καθημερινής ζωής: τα προβλήματα στο επίκεντρο της ακαδημαϊκής ψυχολογίας είχαν ελάχιστη ομοιότητα με την πραγματική ανθρώπινη συμπεριφορά. Σύμφωνα με τον Wertheimer, ήταν απαραίτητο να αναπτυχθούν μέθοδοι που θα πληρούσαν αυστηρά επιστημονικά πρότυπα.
Μέθοδοι αντιμετώπισης μαρτύρων
Μέσα από την έρευνά του, ο Max Wertheimer έχει επεξεργαστεί μεθόδους για τον προσδιορισμό της αυθεντικότητας των μαρτυριών:
- Η μέθοδος των συσχετισμών είναι η αντίδραση του υποκειμένου στις προτεινόμενες λέξεις. Πρέπει να απαντήσει με τη λέξη που του έρχεται στο μυαλό, ως συσχετισμός με την προτεινόμενη.
- Η μέθοδος αναπαραγωγής είναι η χρήση ενός κειμένου απομνημόνευσης που περιέχει πληροφορίες παρόμοιες με κρυφά γεγονότα, παρόμοιες με κρυφά γεγονότα και δεν έχει καμία σχέση με κρυφά γεγονότα. Μετά από λίγο, το θέμα θα κάνει λάθη κατά την αναπαραγωγή του κειμένου.
- Μέθοδος συνειρμικών ερωτήσεων. Η μελέτη βασίζεται σε μια ειδική λίστα βασικών ερωτήσεων. Στη διαδικασία εύρεσης απαντήσεων σεθα υπάρξουν εκείνες που θα οδηγήσουν σε λύση στο πρόβλημα.
- Μέθοδος αντίληψης. Βασίζεται στην αναγνώριση του τύπου του ατόμου ανάλογα με τα αναπαραστατικά του συστήματα: οπτικό, ακουστικό, κιναισθητικό και ψηφιακό. Περαιτέρω εργασία με ένα άτομο στο κλειδί του αντιπροσωπευτικού του συστήματος.
- Η μέθοδος απόσπασης της προσοχής περιλαμβάνει πολλές παραλλαγές, όπως εξαπάτηση, σοκ, υπερβολική ροή πληροφοριών που αποσπούν την προσοχή.
Πειράματα και ερμηνείες
Ο Wertheimer στην έρευνά του αναζητούσε συνεχώς παραδείγματα από το πεδίο της αντίληψης. Έτσι, βλέποντας τα φώτα που αναβοσβήνουν στο σιδηροδρομικό σταθμό να δημιουργούν την ψευδαίσθηση της κίνησης ή τις χριστουγεννιάτικες γιρλάντες από φώτα που μοιάζουν να «τρέχουν» γύρω από τα δέντρα, σκέφτηκε ένα οπτικό φαινόμενο που αποδείχθηκε κατάλληλο για τη δουλειά του. Για να το κάνει αυτό, αγόρασε ένα στροβοσκοπικό φως παιχνιδιού, ένα περιστρεφόμενο τύμπανο με υποδοχές προβολής και εικόνες μέσα και πειραματίστηκε με την αντικατάσταση λωρίδων χαρτιού στις οποίες σχεδίασε μια σειρά από γραμμές για τις εικόνες στο παιχνίδι.
Τα αποτελέσματα ήταν τα αναμενόμενα: αλλάζοντας το χρονικό διάστημα μεταξύ της έκθεσης των γραμμών, διαπίστωσε ότι μπορούσε να δει τη μια γραμμή μετά την άλλη, δύο γραμμές η μία δίπλα στην άλλη ή μια γραμμή να κινείται από τη μια θέση στην άλλη. Αυτό το «κίνημα» έγινε γνωστό ως το φαινόμενο του φι και αποτέλεσε τη βάση της ψυχολογίας Gest alt. Αυτό το φαινόμενο - το φαινόμενο φι, χρησιμοποιείται στον κινηματογράφο κατά τη δημιουργία ταινιών. Στην οθόνη, ο θεατής βλέπει κάτι που στην πραγματικότητα δεν είναι αυτό που βλέπει. Μπορείς να το πεις ψευδαίσθηση. Ο Wertheimer το εξήγησεο θεατής βλέπει την επίδραση του «όλου του γεγονότος» αλλά όχι το άθροισμα των μερών του. Ομοίως, με μια τρεχούμενη γιρλάντα από φώτα. Ο παρατηρητής βλέπει κίνηση, παρόλο που μόνο ένας λαμπτήρας ανάβει σε μια σειρά παρόμοιων λαμπτήρων.
Το έργο τριών ψυχολόγων
Ο Max Wertheimer και οι δύο βοηθοί του, Wolfgang Köhler και Kurt Koffka, χρησιμοποίησαν την εργασία και την έρευνά τους για να σχηματίσουν μια νέα σχολή Gest alt, πεπεισμένοι ότι η τμηματοποιημένη προσέγγιση των περισσότερων ψυχολόγων στη μελέτη της ανθρώπινης συμπεριφοράς ήταν ανεπαρκής. Ως αποτέλεσμα πειραματικής έρευνας, δημοσιεύεται το άρθρο του Wertheimer «Πειραματική έρευνα στην αντίληψη κίνησης».
Ο Πρώτος Παγκόσμιος Πόλεμος διέκοψε την κοινή εργασία των ψυχολόγων Gest alt. Μόνο μετά την ολοκλήρωσή του συνέχισαν την περαιτέρω έρευνά τους. Ο Koffka επέστρεψε στη Φρανκφούρτη και ο Köhler έγινε διευθυντής του Ψυχολογικού Ινστιτούτου στο Πανεπιστήμιο του Βερολίνου, όπου ο Wertheimer εργαζόταν ήδη. Χρησιμοποιώντας τα εγκαταλειμμένα δωμάτια του Αυτοκρατορικού Παλατιού, ίδρυσαν το διάσημο πλέον μεταπτυχιακό σχολείο, σε συνδυασμό με ένα περιοδικό που ονομάζεται Psychological Research.
Παραγωγική σκέψη
Πριν από τον Β' Παγκόσμιο Πόλεμο, ο Βερχάιμερ και η οικογένειά του φεύγουν για τις Ηνωμένες Πολιτείες. Εκεί συνεχίζει να διεξάγει έρευνες για την επίλυση προβλημάτων ή, όπως προτίμησε να την αποκαλέσει, «παραγωγική σκέψη». Ο Max Wertheimer ήταν σε επαφή με τον Koffka και τον Köhler, των οποίων η προηγούμενη δουλειά με τους χιμπατζήδες για τη διορατικότητα ήταν παρόμοια. Συνέχισε την έρευνα στον τομέα της ανθρώπινης σκέψης. Χαρακτηριστικό παράδειγμααυτή η παραγωγική σκέψη είναι ένα παιδί που προσπαθεί να λύσει ένα πρόβλημα με ένα γεωμετρικό σχήμα - τη δημιουργία μιας παραλληλόγραμμης περιοχής. Ξαφνικά, το παιδί παίρνει το ψαλίδι και κόβει το τρίγωνο κατά μήκος της γραμμής ύψους από την κορυφή του τριγώνου, το γυρίζει και το στερεώνει στην άλλη πλευρά, σχηματίζοντας ένα παραλληλόγραμμο. Ή, δουλεύοντας με παζλ, τα βάζεις στα σωστά σημεία.
Ο Wertheimer ονόμασε αυτό το είδος μάθησης «παραγωγικό» για να το διακρίνει από την «αναπαραγωγική» σκέψη, την απλή συνειρμική ή τη μάθηση δοκιμής και λάθους που δεν είχε κατανόηση. Θεωρούσε την αληθινή ανθρώπινη κατανόηση ως μια μετάβαση από μια κατάσταση που είναι ανούσια ή ακατανόητη σε μια κατάσταση στην οποία το νόημα είναι ξεκάθαρο. Μια τέτοια μετάβαση είναι κάτι περισσότερο από τη δημιουργία νέων συνδέσεων, περιλαμβάνει τη δόμηση των πληροφοριών με έναν νέο τρόπο, τη διαμόρφωση ενός νέου gest alt.
Το Productive Thinking του Max Wertheimer, το οποίο συζητούσε πολλές από τις ιδέες του, δημοσιεύτηκε μετά θάνατον το 1945.
Legacy
Η ψυχολογία Gest alt του Max Wertheimer ήταν ριζικά διαφορετική από αυτή του Wilhelm Wundt, ο οποίος προσπάθησε να κατανοήσει τον ανθρώπινο νου προσδιορίζοντας τα συστατικά μέρη της ανθρώπινης συνείδησης με τον ίδιο τρόπο όπως η χημική σύνθεση που μπορεί να αποσυντεθεί σε στοιχεία. Στη σύνθετη προσέγγιση του Sigmund Freud στην ψυχοπαθολογία, έχει προταθεί μια εναλλακτική μέθοδος, που σκιαγραφήθηκε από τον Max Wertheimer. Η συμβολή στην ψυχολογία του Wetrheimer και των συναδέλφων του επιβεβαιώνεται από τη γνωριμία με τα ονόματα των μαθητών τους στη βιβλιογραφία της ψυχολογίας, ανάμεσά τους ο Kurt Lewin, ο Rudolf. Arnheim, Wolfgang Metzger, Bluma Zeigarnik, Karl Dunker, Herta Kopfermann και Kurt Gottschaldt.
Τα βιβλία του Max Wertheimer χρησιμοποιούνται αυτήν τη στιγμή από φοιτητές, γιατρούς, ψυχολόγους. Αυτά περιλαμβάνουν:
- "Πειραματικές μελέτες αντίληψης κίνησης".
- "Οι νόμοι της οργάνωσης σε αντιληπτικές μορφές".
- "Θεωρία Gest alt".
- "Παραγωγική σκέψη".
"Οι απίστευτες πολυπλοκότητες της ανθρώπινης σκέψης συνδέονται με κάτι μεγαλύτερο από το άθροισμα των μερών της, αυτό στο οποίο τα μέρη και το σύνολο συνδέονται μεταξύ τους", είπε ο Max Wertheimer.
