Η μέθοδος διαχρονικής έρευνας στην ψυχολογία, κατά κανόνα, έρχεται σε αντίθεση με το αναλυτικό μοντέλο των φετών. Πρόσφατα, έχει εξεταστεί στο πλαίσιο της αποκάλυψης πειραματικών καθυστερημένων επιπτώσεων. Ας εξετάσουμε περαιτέρω ποια είναι η μέθοδος διαχρονικής έρευνας.
Γενικές πληροφορίες
Η διαμήκης μέθοδος συνίσταται στην πολλαπλή σταθεροποίηση παραμέτρων σε ένα άτομο ή ομάδα ατόμων. Το μοντέλο slice, αντίθετα, περιλαμβάνει τη σύγκριση δεικτών για τον ίδιο χρόνο μεταξύ εκπροσώπων διαφορετικών ηλικιακών κατηγοριών. Η κλασική διαχρονική μέθοδος στην ψυχολογία σημαίνει «συνεχιζόμενη μελέτη».
Συγκεκριμένα
Η διαχρονική συγκριτική μέθοδος κατέχει ιδιαίτερη θέση στη δομή της αναλυτικής τεχνικής, των κοινωνικών επιστημών, των κλάδων συμπεριφοράς. Αυτό οφείλεται σε μια σειρά περιστάσεων. Πρώτα απ 'όλα, μια ειδική θέση συνδέεται με τις ιδιαιτερότητες των δοκιμασμένων υποθέσεων σχετικά με την ανάπτυξη. Δεν έχουν μικρή σημασία οι δυσκολίες του σχεδιασμού, της οργάνωσης των παρατηρήσεων και της επεξεργασίας των αποτελεσμάτων. Πολλοί συγγραφείς έδωσαν ταξινομήσεις στα έργα τους στα μοντέλα εφαρμοσμένης ανάλυσης. Θεωρείται διαμήκηςμέθοδος, σύμφωνα με τον Ananiev, αναφέρεται, ειδικότερα, σε οργανωτικές τεχνικές.
Δομικά στοιχεία
Οι υποθέσεις ανάπτυξης περιέχουν μια υπόθεση σχετικά με τη δυναμική των αλλαγών στους δείκτες με την πάροδο του χρόνου. Ωστόσο, αυτός ο παράγοντας δεν θεωρείται ως πηγή ή προϋπόθεση. Θεωρείται ως ανάλογο της ανεξάρτητης μεταβλητής. Η θεωρητική τεκμηρίωση της δυνατότητας χρονικής δυναμικής των αλλαγών των δεικτών ερμηνεύεται ως εξέλιξη, προβλέπει επίσης μεθοδολογικές αρχές για την κατανόηση αυτής της διαδικασίας, τις διατάξεις μιας συγκεκριμένης έννοιας, καθώς και αξιολόγηση του προγραμματισμού παρακολούθησης.
Επίλυση προβλήματος
Η διαχρονική μέθοδος σάς επιτρέπει να αντιμετωπίζετε απευθείας την επαλήθευση των αιτιακών υποθέσεων όσον αφορά τις απαιτήσεις για τη χρονική ακολουθία των επιπτώσεων και των αιτιών. Κατά συνέπεια, μπορεί να φέρει δύο βασικές προϋποθέσεις για την ανίχνευση συνδέσμων πιο κοντά στην υλοποίηση. Το πρώτο περιλαμβάνει τη μελέτη της αιτίας και του αποτελέσματος στο χρόνο, το δεύτερο - τη δημιουργία συνδιακύμανσης μεταξύ τους. Οι προϋποθέσεις μπορούν να αντικατασταθούν από τυχόν εφέ που βρίσκονται υπό παρακολούθηση. Ταυτόχρονα, δεν μπορούν να ερμηνευθούν ως πειραματικές εάν δεν τις ελέγχει κάποιος ειδικός. Άλλες αιτιώδεις απαιτήσεις συμπερασμάτων μπορούν να ληφθούν από σειριακές παρατηρήσεις διατομής ή διατομής. Για παράδειγμα, η συνθήκη για την παρουσία συνδιακύμανσης μεταξύ των μεταβλητών αποκαλύπτεται μέσω διαφορών μεταξύ ομάδων ή μη μηδενικών συσχετισμών μεταξύ των μεταβλητών. Η απαίτηση για απουσία εναλλακτικών αιτιολογήσεων μπορεί να εφαρμοστεί με τη χρήση στατιστικού ή πειραματικού ελέγχου.
Δυνατότητες ανάπτυξης
Η διαχρονική μέθοδος ξεκίνησε με την εισαγωγή μιας συστηματικής απογραφής πληθυσμού στο Κεμπέκ του Καναδά τον 17ο αιώνα. Αυτό το αναλυτικό μοντέλο αναπτύχθηκε περισσότερο μετά τον Πρώτο Παγκόσμιο Πόλεμο στην Αμερική. Στη συνέχεια, στα τέλη του 20ου αιώνα. η διαχρονική μέθοδος έχει ριζώσει στους κοινωνικούς κλάδους και στις συμπεριφορικές επιστήμες. Η σύγχρονη ανάπτυξη του μοντέλου καθορίζεται από τη βελτίωση των τεχνικών ανάλυσης πληροφοριών, οι οποίες καθορίζονται στο στάδιο του σχεδιασμού της παρατήρησης. Οι συγγραφείς ενός από τα άρθρα που είναι αφιερωμένα στη μέθοδο επισημαίνουν ότι στις περισσότερες από τις σύγχρονες θεωρίες, δηλώσεις δυναμικής φύσης προβάλλονται έμμεσα ή άμεσα. Με άλλα λόγια, κάνουν έκκληση στην αιτιολόγηση ενός συγκεκριμένου φαινομένου στο πλαίσιο των αλλαγών που συμβαίνουν με αυτό ή τις συνδέσεις του με άλλα φαινόμενα. Ένα παρόμοιο συμπέρασμα μπορεί να εξαχθεί σχετικά με τα ψυχολογικά πρότυπα που καθιερώνονται κατά τον έλεγχο υποθέσεων σχετικά με την ανάπτυξη, τις καθυστερημένες ή μακροπρόθεσμες επιπτώσεις της έκθεσης.
Σχέση με εμπειρικές παρατηρήσεις
Ο έλεγχος υποθέσεων είναι η βασική εργασία που εκτελείται με τη διαχρονική μέθοδο. Ωστόσο, παρόλα αυτά, τα συμπεράσματα σχετικά με την ανάπτυξη γίνονται συχνά σύμφωνα με τα αποτελέσματα των εμπειρικών παρατηρήσεων. Πραγματοποιούνται στο πλαίσιο διαφόρων ψυχολογικών εννοιών χρησιμοποιώντας τη μέθοδο slice. Σας επιτρέπει να ανιχνεύσετε σχέσεις μεταξύ πολλών στατικών μεταβλητών που λαμβάνονται σε ξεχωριστή χρονική περίοδο. Η χρήση των συμπερασμάτων που προκύπτουν εξαρτάται από την παρουσία μιας άρρητης υπόθεσης για την ισοδυναμίαδείγματα μέσω των οποίων γίνεται σύγκριση, καθώς και ιστορικές περιόδους για διάφορες κατηγορίες θεμάτων. Αυτό συχνά οδηγεί σε μια σημαντική πηγή σύγχυσης που πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή.
Βασικές έννοιες
Για να δηλώσει την κοινότητα των ατόμων στο δείγμα ανά έτος γέννησης, χρησιμοποιείται ένας όρος όπως "κοόρτη". Σύμφωνα με τα δημογραφικά χαρακτηριστικά, αυτή η έννοια σημαίνει μια συγκεκριμένη ομάδα ανθρώπων, που ορίζονται σε έναν γεωγραφικό ή άλλο πληθυσμό, που βίωσαν παρόμοια γεγονότα σε μια δεδομένη χρονική περίοδο. Η μεταβλητή ηλικία είναι ο χρονολογικός αριθμός των ετών τη στιγμή της παρατήρησης. Η ανάλυση θα πρέπει επίσης να αποσαφηνίσει την έννοια της «περιόδου». Υποδηλώνει τον χρόνο μέτρησης και το στάδιο που καλύπτεται από τη ζωή της κοόρτης, συμπεριλαμβανομένων ιστορικών γεγονότων κοινά στα μέλη της. Επίσημα, η κοινότητα ορίζεται ως εξής:
Cohort=Περίοδος μέτρησης (ημερολογιακό έτος) – ηλικία (αριθμός ετών από τη γέννηση).
Επεξηγήσεις
Η παραπάνω εξίσωση απεικονίζει τη γραμμική σχέση μεταξύ του χρόνου μέτρησης, της κοόρτης και της ηλικίας. Σε αυτή την περίπτωση, μια σημαντική πηγή συστηματικής ανάμειξης εκφράζεται για τη διαμήκη μέθοδο. Οι άνθρωποι που γεννήθηκαν την ίδια χρονιά ζουν σε γενικές κοινωνικές συνθήκες που καλύπτουν μια συγκεκριμένη ιστορική περίοδο. Από αυτό προκύπτει το εξής συμπέρασμα. Κοινό για τους ανθρώπους της κοόρτης θα είναι όχι μόνο το έτος γέννησης, αλλά και η «ιστορία» τους - το περιεχόμενο της περιόδου στην οποία ζουν σε μια συγκεκριμένη χώρα, σε συγκεκριμένεςγεωγραφικές συνθήκες, πολιτικός, οικονομικός, πολιτιστικός χώρος. Εάν αυτή η σύγχυση αγνοηθεί, τότε η εγκυρότητα των συμπερασμάτων που θα λάβει ένας ειδικός που χρησιμοποιεί τη διαχρονική μέθοδο μπορεί να τεθεί υπό αμφισβήτηση.
Συνέπειες
Η γραμμική εξάρτηση οδηγεί στο γεγονός ότι κατά την παρακολούθηση οποιωνδήποτε δύο δεικτών, ελέγχεται και η τρίτη μεταβλητή. Εάν η μελέτη χρησιμοποιεί τη μέθοδο του τεμαχισμού, το δείγμα των ανθρώπων έχει επίσης κοινό «ιστορικό», αλλά είναι διαφορετικό για τους συμμετέχοντες στις διαμήκεις φέτες και τομές. Αυτό οδηγεί σε ένα μείγμα του παράγοντα κοινωνικών συνθηκών και ηλικίας. Από αυτή την άποψη, όταν πραγματοποιούνται συγχρονικές συγκρίσεις των παραμέτρων ατόμων διαφορετικών ηλικιών, οι αποκαλυπτόμενες διαφορές μεταξύ πιο ώριμων και νεότερων ατόμων μπορεί να μην εκφράζουν τη γραμμή ανάπτυξης της κύριας διαδικασίας, αλλά τα αποτελέσματα της κοόρτης. Η χρήση μιας διαχρονικής μεθόδου με πολλαπλές διαδοχικές μετρήσεις μπορεί να βοηθήσει στον εντοπισμό αποτελεσμάτων που δεν ορίζονται ως αντικείμενο έρευνας, αλλά των συνεπειών του αντίκτυπου των κοινωνικών συνθηκών, ως ιστορικό στάδιο ειδικά για αυτό το δείγμα.
Προσπαθώ να ξεπεράσω τον εθισμό
Χωρίζονται σε 2 εννοιολογικές κατηγορίες. Το πρώτο είναι η έρευνα του Mason. Σε αυτό, το πρόβλημα υποτίθεται ότι λύνεται σε στατιστικό επίπεδο. Για να γίνει αυτό, σχηματίζονται μοντέλα με τα οποία εξαλείφεται η συγγραμμικότητα (απόλυτη μαθηματική εξάρτηση) μεταξύ της κοόρτης, της ηλικίας και του χρόνου.τμήμα. Η δεύτερη ομάδα περιέχει προσεγγίσεις που συνεπάγονται μια θεωρητική αιτιολόγηση για τη διαδικασία αποκλεισμού της εξέτασης του αντίκτυπου ενός δείκτη στις καθορισμένες γραμμές ανάπτυξης ή της επανεξέτασής τους. Αρκετές μέθοδοι έχουν αναπτυχθεί προς αυτή την κατεύθυνση. Ορισμένοι βλέπουν τις παραμέτρους κοόρτης ως αλληλεπίδραση επιδράσεων ηλικίας και χρόνου. Άλλοι αντικαθιστούν το δείγμα με τα χαρακτηριστικά του, τα οποία μπορούν να καθοριστούν και να μετρηθούν με ακρίβεια. Στην ιδανική περίπτωση, τα αποτελέσματα περιόδου και κοόρτης, τα οποία έχουν θεμελιωδώς διαφορετική επεξηγηματική κατάσταση από τα χρονικά μέτρα, εξαιρούνται από την ανάλυση. Θα αντικατασταθούν από λειτουργικές ιδιότητες που καθιστούν δυνατό τον διαχωρισμό των παραμέτρων της ηλικίας, της ιστορικής περιόδου και του ίδιου του δείγματος. Αυτή η μορφή ανάλυσης είναι θεμελιωδώς αδύνατη εκτός του πλαισίου μιας «αληθινής» διαχρονικής μελέτης, όπου πολλές μετρήσεις πραγματοποιούνται σε σχέση με πολλές κοόρτες ταυτόχρονα.
Στόχοι
Η διαχρονική μέθοδος σάς επιτρέπει να ελέγχετε «ισχυρές» αιτιακές υποθέσεις κατά την εκτέλεση μιας ποσοτικής αξιολόγησης των δυναμικών ιδιοτήτων της ανάπτυξης. Οι βασικοί μαθησιακοί στόχοι είναι:
- Βελτίωση της ακρίβειας της μέτρησης του αποτελέσματος. Επιτυγχάνεται με τον έλεγχο της ενδοατομικής μεταβλητότητας. Σε αυτή την περίπτωση, χρησιμοποιούνται σχήματα επαναλαμβανόμενων παρατηρήσεων, που μεταξύ άλλων περιλαμβάνουν τη διαχρονική μέθοδο.
- Έλεγχος υποθέσεων που σχετίζονται με την κατεύθυνση των περιστασιακών συνδέσεων, αξιολόγηση της δύναμής τους.
- Προσδιορισμός της λειτουργικής μορφής των καμπυλώναναπτυξιακές ή ενδοατομικές τροχιές.
- Ανάλυση διατομικών διαφορών. Πραγματοποιείται με τη βοήθεια casual μοντέλων.
Στη βιβλιογραφία, η βασική διαφορά στην κατανόηση της εξεταζόμενης μεθόδου είναι η έλλειψη συναίνεσης σχετικά με το ζήτημα του ελάχιστου αριθμού χρονικών τμημάτων.
